【文档说明】心理健康【大象版】六年级第14课《感恩的心》教案7.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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4感恩的心大象版六年级教学目标1.让学生学会感受身边的爱,体验爱的坚辛。2.让学生懂得一个善良的人,会有一颗感恩的心,对父母心存感恩;对师长心存感恩;对兄弟姐妹心存感恩;对朋友心存感恩……3.通过体验活动培养学生实践能力和创新精神。学情分析“小草感谢漫漫春晖,大树感谢深藏泥土的根系,高楼

感谢默默承重的地基,江河感谢源头涓涓水滴。羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义;草木有情,禽兽知礼,人为万物之灵,更应心存感激……”可是,不少独生子生活在优越的环境中,父母对他们太溺爱、太娇惯,最终导致孩子把亲人无私的爱当成了一种习惯,不懂得体谅,更不知道回报社会。孩子

身上与生俱来的爱“冬眠”了,这些现象非常普遍,它与我们倡导的人文教育格格不入,与我们培养学生健康人格的目标背道而驰。如何唤醒孩子们身上“沉睡”的爱心,让他们学会感恩,学会关爱显得尤为重要。重点难点1、教师的语言组织和情境创设。2、学生的参与的热情和活动效果。教学

过程1.导入同学们,当你得到父母的关爱时,你是否感谢过他们,当你得到老师的教诲时,你是否感激过他们?接受了别人的帮助和恩惠,我们给以回报是一种美德。那么今天我们就以《学会感恩》为主题,开展本次综合实践活动。你想感谢谁呢?为什么要感谢他们呢?学生发表意见,要感谢父母,因为他们很辛苦…

…2、实践准备:体验爱的辛苦:护蛋使者教师布置全班每个学生从家带一只生鸡蛋,作为自己保护的对象。从早晨起床后开始,用爱心、细心,尽全力保护生鸡蛋二十四小时,要让蛋随身携带,寸步不离,让他陪你一起吃、一起睡、一起上课,一起游戏……力争完成护蛋任务,做好“护蛋使者”。

第二天,要把自己保护的“小宝贝”——生鸡蛋带到学校,老师要检查护蛋任务的完成情况。要求是自觉遵守规则,真实体验!由学生“护蛋”的亲身体验来引出爱的艰辛,3、讲述故事,感受亲情。师讲述父母爱孩子的故事:之一:地震中的父与子。之二:1976年,唐山大地震中,人们在清理废墟时,发

现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。之三:2005年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速度下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,儿子却安然无恙。之四:2008年,汶川大地震,一位遇难的母亲被搜救人员发现她时,她

的身体是拱形的。她怀里有一个被被子裹住的孩子。当士兵抱起孩子时,发现被子里还有一部手机。士兵无意中按了一个键,屏幕亮了,上面是她在临死前编写的一条短信:宝贝,如果你还活着,要记住妈妈永远爱你!听了老师的讲述,你想说点什么?4、记录感人事例。老师相信,你们的父母也非常爱你们。给你们一周的时间,去了

解自己的父母,了解父母劳动的辛苦以及为了自己的成长所付出的心血,并通过记录单的形式记录下父母关爱自己的感人事情。(在班级进行交流畅谈,根据学生的实际情况,邀请部分有代表性的学生家长莅临班队会的现场,讲述抚养孩子过程中的感人事例。)小结:是呀,父母

给了我们生命,并且不畏艰辛养育了我们,把最无私的爱给了我们,使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。我们该怎样感谢父母呢?希望每一位同学为父母做一件事情。5、感恩行为实践。学生分组制定活动计划:感恩对象、活动时间、感恩方式、注意事项等学生汇报自己的感恩行

动,谈谈自己的感受。四、总结升华,熏陶情感其实,感恩体现在生活中的每一个细节:一句话语、一个行动,都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿,让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人,一年365天都有阳光照耀;缺乏感恩之心的人,一年四季都会感觉

寒冷。五、活动反思通过这次活动,家长们也欣喜地感受到了感恩教育给孩子们带来的变化。我班的赵元铭同学,原先在家中衣来伸手、饭来张口,对父母不尊敬。在感恩活动中,老师与他一次次交流,让他体验一次次感动,他变了,回家之后主动打来水给妈妈洗脚。看着孩子的变化,母亲不敢相信:“我真没想到,孩子变了

个人,他懂得了爸爸妈妈、老师、姐姐给的爱,学会了爱身边的人。”由于有些父母不理解活动的宗旨,在孩子感恩父母活动中,有的家长认识不到位,抹杀了孩子的积极性;有的家长嫌孩子累,根本不给孩子回报的机会。这些影响了活动的效果,这是我始料未及的。我通过反思觉得,要开展好这一活动,

只有家长配合好了才能取得最佳效果。