【文档说明】心理健康【大象版】六年级第13课《笑迎挫折》教案9.doc，共(2)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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小学心理健康教育《笑迎挫折》教学设计教学目标：1、认知目标：人生必遇挫折，要正确看待、敢于面对困难和挫折。2、情感目标：充分认识困难和挫折与成功的关系。3、能力目标：了解畏难心理对学习和生活的消极影响，树

立战胜困难挫折的信心。教学重点、难点敢于面对挫折，树立战胜困难和挫折的信心。学情分析现在的孩子从小多和爷爷奶奶在一起生活，大多娇生惯养，受挫折的经历很少。在困难面前束手无策，受挫折的心理脆弱，要想拥有健康心理和完美人生，正确面对挫折是必不

可少的一课。教学过程一、谈话引入1、教师引言：同学们，在日常生活和学习中，并不总是一帆风顺的，有时会碰到不称心如意的事。当你想达到目标的行动受到阻碍，又无法克服而产生的紧张状态与情绪反应，就是我们通常说的“挫折”。（板“挫折”）。同学们在生活和学习中也遇到挫折，如某同学学习很勤奋，但

考试却没有得到满意的分数。你想和同学一起去写作业，却遭到父母的反对等，这些都是挫折。请同学们在“内心独白”上写出你成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法和做法。内心独白我遭受的最大挫折：当时的想法：当时的做法：(在

学生填写时，教师注意观察学生写的内容，为后面教学作准备)2、教师请几个有代表意义的同学介绍自己受到的最大挫折。3、教师：从同学们的介绍中看出，挫折是客观存在的，每个人的成长都会遇到不同的挫折。那么名人呢，他们的成功是不是一帆风顺的？

———请看名人的“挫折档案”出示美国第一位总统林肯的简历：22岁生意失败；22岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；27岁精神崩溃；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；35岁当选州议员；39岁竞选国会议员再次失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49

岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。4、提问：从简历中，你发现了什么？数数林肯经历了多少次失败才获得成功的。5、教师向学生指出：人生的道路不可能一帆风顺，万事如意。在生活、学习、工作中都会遇到挫折，如果能够正确看待挫折，

挫折并不可怕。二、转换思维方式，笑迎挫折1、师：从前，有一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖布鞋。天一下雨，老奶奶就发愁说：“哎！下雨了，我小儿子的布鞋还怎么卖呀！”天晴了，太阳出来了，老奶奶还是发愁说：“哎！看这个大晴天，哪还会有人来买我大

儿子的伞呀！”就这样，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下饭，睡不好觉。邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老奶奶，你真是好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好，天一晴，你小儿子布鞋特别畅销，这样不管天晴还

是下雨，您两个儿子都有生意做，真让人羡慕呀！”老奶奶一想，也对！从此以后，老奶奶就不再发愁了。整天乐呵呵的。2、出示思考题：（1）老奶奶的情绪前后发生了怎样的转变？（2）老奶奶情绪的变化说明什么？（3）当你陷入消极情绪时，你会怎么办？3、师

生交流感受，说说你或你认识的人，战胜过哪些挫折4、小结：同学们，要想获得成功，必须付出辛勤的汗水，而有时付出了许多汗水也未必很快成功，只有正确面对和看待困难挫折，汗水才不会白流，才会一天天靠近成功。正如古人云：“失败乃成功之母”。爱迪生为找一根灯丝失

败过1000多次；乔纳斯·索克尔为了找到脊髓灰质炎疫苗，98%的时间都花在不成功的实验上；开国领袖毛泽东带领中国人民克服了多少困难和挫折，才取得了新中国的诞生!三、请你来帮忙如果是我，怎么办？1、1989年，一个日本青年的报考一家

大公司，考试结果公布时，他名落孙山。得到消息后，他深感绝望，顿起轻生念头。所幸抢救及时，自杀未遂。忽然又传来消息，说他被录用了，原来是统计出了差错，实际上他的考试成绩名列榜首。但很快再传来消息，说他被公司解聘了。为什么刚录用又解聘了呢?(可以让学生稍议论一下)。理由很简单：一个人连如

此小小的人生打击都承受不起，又怎能在今后的艰难曲折的奋斗之路上建功立业呢?如果你是老板，你愿意用这样的人吗?2、情景一：某同学自小学三年级起就很喜欢画画，也画得不错，到五年级时在一次全校绘画比赛中未能如愿

，仅获得了三等奖，由于不能正确看待失利，一气之下，再不画画了。情景二：某同学上初一时，语文老师说他的字不好，后来他便发奋刻苦练字，到初三毕业时为止，他累计参加全市或全国的书法比赛五次，有三次获得奖励。

表演完后，教师请同学们针对情景中的情况进行讨论：自己是否也有过类似的经历?哪种情况有利于学习，有利于成功?通过讨论，增强学生对困难与挫折的正确认识。并得出：笑看挫折四、思想升华，总结回到刚上课时，你在笔记本上写的自己曾经遭受的挫折和当时的想法和做法。此时想一想，如果现在

再遇到同样的挫折，该怎么想，怎么做，才是一个健康的心态？(放一段有保尔·柯察金战胜挫折的录像，并配上画外音)挫折是我们成熟的“催化剂”，它使人的意志得到锻炼，提高克服困难的勇气；使人以现实的眼光深化对于“自我”和“世界”的认识

，它是人生的老师，是成就的摇篮。许许多多象保尔·柯察金那样的例子数不胜数。他们乐观向上，自信开朗，笑看人生的波折，奋发图强，成为生活的强者。挫折还可以使人从中吸取教训，改造自我，调整自己与他人和社会的关系，学会为人处

世。挫折是人生的宝贵财富，是我们力量的源泉。(音乐继续响起，大家拍手唱着，尾声)