【文档说明】心理健康【大象版】五年级第7课《玩转记忆魔方》教案7.doc，共(6)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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小学心理教学设计玩转记忆魔方（五年级）单位及联系地址：河南省鹤壁市淇滨区福源小学姓名：郭艳娜职称：中小学二级联系电话：18539227715玩转记忆魔方教学理念：学生在学习过程中，往往对知识记不牢、不会记，既影响学生记忆力的正常发展，又影响了各学科的学习效果。因此，本活动课从学生的实际出

发，通过游戏闯关激发学生的学习兴趣，通过开展实验和记忆训练，使学生初步掌握一些简单实用的记忆方法，提高识记事物的兴趣，养成善于观察、乐于记忆的良好习惯。教学目标：知识目标：初步探索、掌握一些简单实用的记忆方法。能力目标：能

够运用学到的记忆方法完成记忆任务。情感态度与价值观目标：1.能认识记忆在学习中的重要性；2.提高识记事物的兴趣，养成善于观察、乐于记忆的良好习惯。教学重难点：教学重点：掌握记忆的规律和方法教学难点：引导学生在日常生活中主动合理地运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记得乐

趣。教学方法：游戏法、讨论交流法教学准备：课件教学过程：一、一、热身活动——超级模仿秀1.谈话：学校里老师这么多，你怎么能记住我呢？（启发学生认真观察、找特点）2.师：同学们喜欢做游戏吗？下面老师就和大家做一个游戏，游戏的名字叫

“超级模仿秀”。不过今天做示范的不是老师，也不是同学，而是他……课件出示卡通动图，学生模仿3.老师发现你做的最好，我来采访你一下，你是如何做到的？4.看来，同学们在游戏中仔细观察，认真记住示范的动作和表情，才能做成功这个游戏

。下面我想再考验一下你们的记忆力，敢接受挑战吗？活动：出示课件：你能在1分的时间内记住他们吗？“（计时1分钟）谁想起来展示一下你超强的记忆力？你是怎样记住的？噢，你真是个爱动脑筋的孩子。那有没有全部记住的？为什么记不住？师：看来要想记住一样东西，除了要集中精力仔细观察、认真动脑以外，还要

掌握一些记忆的方法。二、故事乐园——最强大脑师：同学们，你们知道吗？有一些人，正是因为他们掌握了一些有效的记忆方法，所以才有了超凡的记忆能力。请看——出示《最强大脑片段》师：看完视频，你有什么想说的吗？记忆不仅是我们学习上的好伙伴

，还是生活中的好帮手。你想拥有超人的记忆魔法吗？那就跟随老师一起沿着记忆藏宝图的路线去寻找记忆魔法，《玩转记忆魔方》吧！（师板书课题）三、活动课堂活动一——记忆大闯关师：要想找到记忆的魔法，需要我们趟过“记忆河”，穿过“记忆林”，钻过“记忆洞”

，登上“记忆山”，而且每一关都要找到通关密码才能过关，你们有信心吗？好，下面我们就开始逐一闯关，逐个探秘。第一关趟过“记忆河”守护“记忆河”的精灵说：“欢迎来到记忆河，闯关前先热热身吧！30秒按顺序记住5个词语。”1.请同

学们看大屏幕，计时开始。篮球黑板鼠标粉笔跑步反馈2.30秒按顺序记忆珍珠、雨伞、大象、苹果、书本、手机、脸盆、企鹅时间到，下面我看看哪个同学能顺利过关：师：请问你是怎样在这么短的时间内记住？你真有自己的办法。老师这里还有一个方法，你们看——珍珠撒在雨伞上，雨

伞飞起来，降落到大象头顶，大象一脚把苹果踢飞，苹果砸在书本上，书本掉落出一个手机，手机按钮一按，出来个脸盆，脸盆倒扣在企鹅头上。记住一长串事物的一种简单而快速的方法是用串联记忆法。3.守关精灵：“热身完毕！要想过我这关，必须在30秒内按顺序记住10个词语”苹果鳄鱼衣服小鸟眼镜马桶乌龟令旗钥匙池

塘呀，你真厉害，能告诉老师你是怎么做到的吗？用串联记忆法就是这样记的：同学们，你们看，我们刚掌握了串联记忆法，记忆能力就提高了，下面就让我们大声喊出闯关密码吧——串联记忆法（课件出示）闯关成功！第二关：穿过“记忆林”“记忆林”的守护精灵说：这里有9种事物图片，请大家小组合作，探讨快速记住这些食

物名称的方法。记忆时，可以打乱顺序。1.多媒体课件呈现：小猫轮船草莓苹果小猴自行车西瓜飞机香蕉请小组合作交流图中都有什么，并讨论快速记忆的方法。2.教师小结：真是一个好办法，一观察，二分类，很快就能记住许多不同的内容。这种记忆方法叫做“归类记忆法”。你们运用的这种方法，就是通关密码，请同学

们大声说出来——归类记忆法。（板书）3.请学生运用“归类记忆法”来记忆以8篇课文的题目，可以打乱顺序。多媒体课件呈现：猫女娲补天松鼠颐和园九寨沟长城海豚救人精卫填海（学生写下自己记住的内容，并交流自己怎样记忆的。）第三关：钻过“记

忆洞”1.（出示课件，请同学们在1分钟之内记住下列数字）3.141592653589793238462643383279自由记忆，反馈。2.老师给大家讲一个故事。从前有个私塾先生爱喝酒，一天山上寺庙中和尚请他去喝酒，为了不让学生到处玩耍，他就给学生们布置了一道作业，

他要求学生们把圆周率背到小数点后面30位，不然就不许出学堂。说完他就走了，如此枯燥的数字非常难记，大部分学生只好摇头晃脑地背，可是有一位聪明的学生把数字3.141592653589793238462643383279结合老师上山吃酒编成一

段话“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐，寺闪山不闪，尔吃酒。”同学们很快就记住了。听了这个故事之后你们有什么感受？生反馈。3.师：中国汉字有许多是同音字，有更多的字读音相近，利用这种谐

音关系，赋予一些枯燥难记的内容特殊或新颖的意义，往往能收到出其不意的效果。这就是第三关的通关密码——谐音法。（板书）谐音法对于记忆数字特别有用。请发散思维，发挥想象，看看0--9这10个阿拉伯数字都可以跟哪

些字联系起来吧！4.谐音的内容必须与记忆的内容联系上。在平时的学习中使用谐音记忆法时，既要生动活泼更要能与实际内容结合起来！这样谐音记忆法才更能有意义。试一试用谐音法怎样记。70345请你相信我88拜拜电话

号码2641329二流子一天三两酒四书五经四叔猛抡大钟，武警诗里存遗书在这个例子里不仅使用了谐音法，而且提炼出第一个字，串联起来，编成了歌谣。本来复杂的记忆内容一下变简单了。5.通关挑战：用谐音法30秒记住以下内容地球的表面积为5.1亿平方千米“战国七雄”齐、楚、韩、燕、赵、

魏、秦第四关：登上记忆山接下来，我们就到了最后一关——登上记忆山。守护记忆山的精灵说：“恭喜你们连闯三关，但是我这一关，你们将接受终极挑战，而且只有1分钟时间，有勇气接受挑战吗？”。请看大屏幕，计时开始。1.复句分因果、并列、选择、转折、承接、递进、假设、条件八种类型，用串联法和

谐音法记忆复句类型。2.用归纳法记忆中国古代各行当的“圣人”诗仙——李白；诗圣——杜甫；书圣——王羲之；画圣——吴道子；医圣——张仲景；药王——孙思邈。交流反馈。同学们掌握了密码，请大声说出来——口诀记忆法。闯关成

功！同学们，我们在记忆王国探秘中，找到了好多记忆的方法，它们分别是——串联记忆法、归类记忆法和谐音记忆法。其实，我们要探寻的记忆魔法，就是一些有效的记忆方法。活动二——测一测1.交流分享学习方法中也有很

多有助于记忆的小技巧，在你的学习生活中，你还有哪些好的记忆方法或技巧呢？2.同学们，记忆有法，但无定法，希望你们能巧妙地运用这些记忆的方法，让记忆变得快乐、轻松。当然，除了好的方法，记忆的最佳时间也很重要，每个人

的最佳记忆时间是不同的，下面请对照下面的资料，看看你在学习中都用到了哪些记忆的技巧或方法，符合的打√不符合的打×，并跟你的同桌交流一下吧。四、心理拓展你敢挑战吗？课下利用我们所学的记忆方法又快又好地背诵《小学生小古文·山川之美》，看

看谁花的时间最短。板书设计：玩转记忆魔方教学反思：通过这堂课，学生懂得了有意义的理解记忆要比死硬背的效果好。我们可以运用奇特联想法或找谐音的方法帮助我们记住比较枯燥的东西；同时也可以开动脑筋，找一找事物之间的规律，这样也有助于我们记忆。有学生还介绍了自己平时记忆的好方法：

分段记忆，反复诵读，边写边读等。这堂课对学生在以后的学习生活中又快又牢固的记忆有积极的指导意义，也有利于学生自己总结、探索其他的记忆好方法。整堂课下来，效果不错，师生配合也和谐，但有一不足。在最后小组讨论自己平时在记忆方面哪里做

得好哪里不好，从而归纳出学习方法中的记忆策略，学生有一点迷糊，和记忆方法分不清楚。虽然在课堂巡视中我及时发现并进一步说明要求后学生能够按要求讨论，但是如果之前在问题的设置上语言能够能明确，我想效果会更好。交流时学生谈了自己在各科学习中使用的记忆策略和记忆方法，令我

深有感触：做教师，只关心自己教的科目是远远不够的，各门功课、各个年级的知识都能融会贯通，注重渗透，将对学生终生收益。归类法串联法谐音法口诀法复习认真心口眼总结