【文档说明】心理健康【大象版】五年级第7课《玩转记忆魔方》教案3.doc，共(6)页，86.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-184981.html

以下为本文档部分文字说明：

玩转记忆魔方单位：顺河回族区苹果园中路小学姓名：韩慧娜玩转记忆魔方设计意图：小学生学习心理健康课着重是学习动机、学习兴趣、学习态度、学习方法和学习习惯方面的辅导，目的在于提高学习成绩，发展智力和能力，增强自信心。低年级的学生在学习功课时较多地运用机械识记，到了

中高年级，由于他们知识经验日益丰富，逻辑思维不断发展，有必要引导他们在学习活动中掌握一定的记忆方法，提高记忆效率。教学目标：1、通过创设具体的问题情境，初步掌握记忆方法，使记忆能力有较大的提高。培养善于观察、乐于记

忆的良好习惯。2、运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。3、努力做到快乐地学习，培养自己的记忆能力，不断地寻找记忆的规律。教学重点：让学生掌握记忆的规律和方法。教学难点：引导学生在日常生活学习中主动合理的

运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣，在学习和生活中不断地寻找记忆的规律。课时：一课时教学过程：一、游戏：棒打“坏记星”1、读活动要求2、师主持游戏3、谈游戏感受：刚才有的同学反应很快，听到旁边同学的昵称后马上蹲了下来，可是有的同学反应稍慢了一些，为什么？设计意图：心理学家弗洛伊德

指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”课堂上，我设计游戏环节，充分激发了孩子参与活动的热情和兴趣。二、感受记忆1、刚才在大屏幕上出现了一些词语，谁能告诉我都有哪些词语，你记住了几个？2、集中注意是记忆的前提，这次集中注意半秒钟，看看能记住几个？3、学习一

分钟记词语思考：这么短的时间内，我们正着背，倒着背，挑着背都行了！你们真了不起，怎么记住的？（运用方法）4、超市大采购周末了，妈妈让我们去超市购物，告诉了我们许多东西，你怎么记住它们呢？（分组记忆法）真好，我们能在生活中找办法来进行记忆。在课本上啊，也有几个同学在

记忆的时候想的了好方法，你对哪个同学的方法感兴趣，和大家分享一下5、课本27页活动一《心理直播》谐音记忆法、联想记忆法、口诀记忆法6、在生活你运用了哪些方法来进行记忆？7、记忆方法小测试：动脑筋，想办法，运用

适合你的记忆方法，快速记忆材料中的内容。材料一：记忆下面数字，看谁记得又快又准？433586452357743材料二：鲁迅先生是我国著名的文学家，你能记住以下他的作品吗？《故乡》《社戏》《孔乙己》《一件小事》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿Q正传》材料三：世界上面积

排在前五位的国家，你能记住吗？俄罗斯加拿大中国美国巴西8、记忆的方法有很多，我们可以慢慢去探索它。设计意图：新课标提出要创造自然生成的课堂效果，师生共成长。本节课，从学生实际出发，我准备了一些记忆力小测试，通过学生讨论、练习等方式，使学生懂得记忆力是有规律可循的。从而揭示记忆方法，使学生

在讨论交流中掌握了记忆方法。三、了解遗忘1、还记得在刚上课时的那十个词语吗？2、德国有一位著名的心理学家艾宾浩斯，他是专门研究遗忘的，他有一个著名的发现——遗忘曲线，人们为了纪念这位伟大的心理学家就把这个发现命名为艾宾浩斯

遗忘曲线。3、了解了遗忘，给自己提点小建议设计意图：为了了解记忆的规律，养成良好的记忆习惯。在此环节用课件展示了艾宾浩斯的遗忘曲线，形象的图表让学生很容易就理解了学习要及时复习的道理。四、小测试1、课本27页测一测2、给自己一点小忠告设计意图：本环节引导学生回忆、总结

、梳理本节课的收获体会，有利于学生巩固本节课的重点，同时懂得以后要多多运用所学的记忆方法。五、作业总结本周学到的知识点，尝试用你学到的记忆方法来掌握。设计意图：课后作业是课堂教学的有效延伸。为巩固学生在课堂上学到的技能，我布置了如上作业。这样的设计能进一步激发学生再学习的欲望，有效的将课堂

向课外延伸，培养学生的记忆思维。六、左侧记忆体操举臂运动(1)全神贯注站立，左手紧紧握拳。(2)左腕用力，弯臂，慢慢上举。(3)慢慢地弯曲上举的左臂，恢复原来的姿势。抡臂运动(1)身立直立，左臂向左侧平举，手掌伸直。(2)将左臂慢抡举成垂直，头不动。(3)以相反的

顺序恢复原来的姿势。抬腿运动(1)身体直立，双手掐腰。(2)左腿向上慢慢弯曲，伸直。(3)左腿向下慢慢弯曲，恢复原来的姿势。设计意图：左半脑支配右半身的活动，而右半脑支配左半身的活动。由此可知活动左半身就给右脑以直接刺激，从而激活更多的右脑细胞。因

此做一些左侧运动就可锻炼右脑，开发右脑的记忆潜能。