【文档说明】心理健康【大象版】五年级第2课《我能行》教案7.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1小学心理健康《认识自己》活动课题：认识自己活动理念：儿童发展对人的社会认知也包括对自我的认知，而自我认知是与自我感觉、自我观念和自我评价等自我意识水平紧密联系的。自我认知对自我行为有重要的调节作用。如果一个孩子正确

评价自我，喜欢自我，建立良好的自我形象，他就会以好孩子的方式行事；反之，不良的自我形象，会对自己的不良行为表现产生自我认可，从而形成不良的个性特征。认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。活动重点

：正确认识自我的优缺点，接纳自我。活动难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。活动准备：一张白纸活动过程：一、热身二、揭题、认识自我（板书）三、深入了解自己1、观察自己的手⑴伸出你们手与旁边同学比，一样吗？哪里不一样？⑵有完全相同的两只手吗？（没有）2、画手现在，看黑板

，请像老师这样，把左手放在纸上，用笔画你独一无二的手形图出来。23、借助手，了解自己，认识自己（交流）4、看着充实起来的手形图，你有什么想法跟大家分享的吗？（交流）5、小故事（沙滩上布满了大大小小的贝壳。一个

小男孩每捡起一个，都仔细地看了又看，他发现很多都有瑕疵：有缺口；颜色不漂亮的……然后就随手把它扔掉。就这样，他已经捡了一个下午，却一直没有找到完美无缺的贝壳。夕阳西下，小伙伴们各自提着装满贝壳的篮子回家了，那个小男孩却

仍然摇着空篮子在沙滩上寻找……）6、为什么会这样？你是完美的人吗？四、欣赏歌曲《相信自己》五、总结我想说的是：“看到同学们能够正确地、全面地看待自己，真为大家高兴！板书认识自己手形图悦纳自己