【文档说明】心理健康【大象版】四年级第15课《学会宽容》教案8.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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小学生心理健康教育《学会宽容》教学设计活动主题：学会宽容设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象时有发生。因此教师应在教学、平时

的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。3、让学生在活动中体验宽容，

在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。活动难点：理解宽容的重要意义。活动准备：1、歌曲《对不起，没关系》2、生活故事小视频（宽容）活动过程

：一、情境导入：1、播放歌曲《对不起，没关系》，孩子们跟着一起唱。2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？。展开讨论：你认为刚刚歌词里提到的小刚是个什么样的人呢？3、导入新课——《学会宽容》。二、实例剖析简单解释：宽容的定义（一）心理小测试看

看你是不是一个宽容大方的人？（二）案例分析1、播放生活故事小视频《宽容》这则故事给你什么启示？看哪里有宽容的体现？你要学习视频中的哪一位？2、全班交流。（三）联系实际1、你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？③你认为要学会宽容，应当注意些什么

？〔通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的操练。在学生互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。〕三、总结升华同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要

学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和

谐美好！板书设计学会宽容宽容的定义：宽大有气量，不计较或追究;大度～大方宽容应该如何做？做个宽容的人