【文档说明】心理健康【大象版】四年级第15课《学会宽容》教案5.doc，共(3)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1学会宽容教学设计一、教学目标1.认知目标：通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。2.情感目标：使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际

关系的重要作用。3.能力目标：使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和。二、教学重点：认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，学会以一颗宽容的心对待他人。三、教学难点：在实际生活中，能时刻用宽容

的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。四、课时：1课时五、教学过程：（一）播放学生来信导入新课：谈话：师：同学们，几天前我收到一封同学的求救信，你愿意和老师一起来帮助她吗？生：师：请大家仔细听课件播放学生的来信并思考一下问题：1.是什么原因让他们

闹矛盾？2.他们两个若继续闹下去，结果会怎么样？3.此刻你最想对这两个同学说什么？学生汇报。（二）情景表演，点击自我：在你生活的周围你遇到过冲突吗?你是怎样解决的呢？小组内交流然后全班汇报。（三）听故事，感悟宽容：1．有

一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德——宽容。2．相传古代有位老禅师，

一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅2子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小

和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。

3．傍晚，在一个规模不大的快餐厅里，总共有三个食客：一个老人、一个年轻人，还有我。或许是因为食客不多的缘故，餐厅里的照明灯没有完全打开，所以显得有些昏暗。我坐在一个靠窗的角落里独自小酌，年轻人则手捧一碗炸酱面，坐在靠近门口的位置，与老人相邻。我发现，年轻人的注意力似乎不在面上，因

为他眼睛的余光，一刻都未曾离开过老人在桌边的手机。事实证明了我的判断。我看到，当那个老人再次侧身点烟的时候，年轻人的手快速而敏捷地伸向手机，并最终装进他上衣的口袋里，试图离开。老人转过身来，很快发现手机不见了。他的身体微微颤抖了一下，然后立即平定下来，环顾四周。这时候年轻人已经在伸手开门，老人也似

乎明白了什么，他马上站立起来，走向门口的年轻人。我很替老人担心。我认为，以他的年老体衰，很难对付一个身强体壮的年轻人。没想到，老人却说：“小伙子，你等一下。”年轻人一愣：“怎么了？”“是这样，昨天是我七十岁的生日，我女儿送给我一部手机

，虽然我不喜欢它，可那毕竟是女儿的一番孝心。我刚才就把它放在了桌子上，可是现在它却不见了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我的眼花得厉害，再说弯腰对我来说也不是件太容易的事，能不能麻烦你帮我找一下？”年轻人刚才紧张的表情消

失了，他擦了一把额头上的汗，对老人说：“哦，您别着急，我来帮您找找看。”年轻人弯下腰去，沿着老人的桌子转了一圈，再转了一圈，然后把手机递过来：“老人家，您看，是不是这个？”老人紧紧握住年轻人的手，激动地说：“谢谢！谢谢你！真是

不错的小伙子，你可以走了。”我被眼前的一幕惊呆了。待年轻人走远之后，我过去对老人说：您本来已经确定手机就是他偷的，却为什么不报警？老人的回答使我回味悠长，他说：“虽然报警同样能够找回手机，但是我在找回手

机的同时，也将失去一种比手机要宝贵千倍万倍的东西，就是──宽容。”（四）结合故事，谈宽容：在这些故事中，你体会到宽容是什么？（五）送你金点子：1．.宽容就是忍让。不与他人深究，不是软弱，也不是怕他，而是不想与他计较

，不想把矛盾激化，不想弄得两败俱伤。32.宽容就是忘记。学会忘记，生活才有阳光，才有欢乐。3.宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的道歉，我们的生命中就多一些快乐。4.世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的

是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。——雨果（六）联系实际，谈做法：1.课件出示以下问题：当你的新鞋被同学不小心踩脏了你，你会当同学无意中弄脏了你的衣服时_____________________________当父母

在气头上对你说了气话时_____________________________当老师当着全班同学的面错误地批评了你时，__________________2.学生积极发言。（七）“此时我宽容”广播栏目1.

课件播放栏目宣传语“此时我宽容”栏目给大家提供这样的机会。欢迎你们播打栏目的热线，期待着你们的声音！（整个节目中播放臧天朔的《朋友》）2.给学生一定的时间思考在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽

容他人。3.请举手的学生上讲台请学生上讲台，讲述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事。(八)：宽容的原则：1.课件出示：一个同学允许另一个同学抄作业的看法。2.学生谈自己的看法。3.师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但

是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”。（九）教师总结：今天这节课我们学会了宽容。在

我们的学习生活中，难免会与别人发生摩擦。当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。孩子们，天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心！希望大家能真正

拥有“宽容”这种品格，做个大度的人。（十）朗诵诗歌：1.课件出示诗歌：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。2.学生朗诵。3.续写诗歌：我宽容了（），拥有了（）。