【文档说明】心理健康【大象版】四年级第13课《助人为乐》教案2.doc，共(4)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

【学习目标】教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义,让学生通过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮助别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助,走出困境,摆脱烦恼的快乐.学生：通过教师的讲解和课堂活动,认识帮助别人自己才快乐的道理,学会如何把快

乐带给大家.【学习过程】一、导入教师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了.第二幅画：一位老奶奶摔倒了.第三幅画：壮壮生病躺在床上.教师：现在请一位同学念一遍课文,然后请同学们自己默读一遍.二、教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事.教师：同学们,我们从

路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中,已经看到并认识到,只要你把快乐带给了人家,我们在日常生活中要学会观察,发现老人、残疾人行走时有困难,就立刻去帮且；发现同学学习有困难,主动去帮助；发现爸爸妈妈身体不舒服,要关心、

疼爱和照顾他们.三、课堂活动1、想想议议教师：请同学们分组讨论以下三个问题,然后各组选派一名代表发言.讨论题为：A、路娜怎样把快乐带给别人?B、你向李素丽阿姨学习什么?C、你想做一个把快乐带给大家的人吗?目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么,鼓励学生做一个把快乐带给别人的

人.2、想想说说教师：请同学们先思考一分钟,然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?目的是让学生以实际行动,把快乐带给自己周围的人.3、观察论谈教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”,并写在纸板上挂到黑板上.教师：我现在请一位同学扮演红红,请一位同学

扮演妈妈,我旁白,我们三上人把纸板上的故事念一遍.教师：“情景一”中,红红的做法对不对?为什么?“情景二”中,红红做法对不对?为什么?目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对.4、想想谈谈教师在黑板上写出三个问题：A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴?B

、你何时帮助同学解决了困难,当时你的心情如何?C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时,你有什么感受?教师：请大家想一分钟后,再谈谈上面三个问题.目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验.5、想想填填教师：（让学生把书翻到指定页）先默读一遍,然后在空白横线上

填上适当的字.通过填字游戏,了解学生对所学知识的理解程度.四、实践指导1、故事接龙教师：现在我们请五位同学到讲台来,每人在讲台上抽一张卡片,然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好,用两分钟时间将卡片上的一段话记熟.最后五个人衔接着讲完一段完整的故事.目的是让学生知道怎

样做,才能把快乐带给别人.同时也培养学生的团结、互助精神.2、演讲教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上.演讲的题目：《如何把快乐带给大家》.演讲的内容：A、关心他人,使人感到快乐.B、帮助别人成功,使人快乐.C、同情、宽容他人,使人快乐.D、有且人为乐的情感.E、有强烈的社

会责任感.目的是了解学生能否将所学知识运用于实际.五、教师总结通过本课学习,大家认识到“助人为乐”的道理.我们有困难时,需要别人的关心和帮助；当别人有困难时,也需要我们的关心和帮助.我相信同学们一定能主支地以帮助别人,使他们获得成功.这样做,

你就把快乐带给了大家.六、课外活动在课堂上,你没有来得及演讲,回家后,你向爸爸妈妈作一次演讲表演。