【文档说明】心理健康【大象版】四年级第9课《学会倾听》教案3.doc，共(5)页，646.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学会倾听教学理念：与人交往最常见的方式就是语言交流。在与他人的交流中善于表达很重要，但是，善于倾听更不能忽视。它能表现出听话人的谦虚、懂礼貌、有修养等品质，从而使双方的交流更加有效。人们往往对自己的事感兴趣，对

自己的问题更关注，喜欢自我表现。如果有人倾听我们谈论我们自己，就会感到自己被重视。但是，人们往往只喜欢自己说，而不喜欢听别人说，在没有完全了解别人的情况下，对别人盲目下判断，这样便造成了人际交往中难以沟通的情况，造成交流的障碍和困难，更有甚者会

造成双方的冲突矛盾。因此让学生在学会“说”的同时，注重学生“听”的培养，尤为重要。教学目标：1、通过游戏体验，视频欣赏，让学生体会到学会倾听的重要性，使学生了解该怎样倾听别人讲话。2、通过情景剧场讨论，让学生感受学会倾听的好处

，增强学生学会倾听的兴趣。3、通过讨论，让学生学会倾听他人说话的具体方法。教学重点、难点：1、通过活动和分享让学生学会听别人讲话，了解倾听的技巧。2、使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。教学过程：一、游戏导入1．游戏规则：老师讲一个小故事，请同学们边听边找出

所有的“的”字，听到一个拍两下手。2.《三只小猪盖房子》三只小猪盖房子，他们的妈妈说要把房子盖结实。大猪盖了个草的房子，二猪盖了个木头房子，小猪盖了个砖的房子。大风吹来，吹走了大猪的草房子。大雨来了，泡坏了二猪的木头房子。只有小猪的砖房子好好的。【设计意图】用游戏的形式，活跃气氛，消

除紧张心理，使学生初步体会到学会倾听是多么重要，从而引入活动的主题。二、动画乐园《小猴吃瓜果》1．播放故事视频《小猴吃瓜果》，学生认真观看。2．全班交流：（1）小猴错在哪了呢？（2）你有什么好方法帮帮小猴，让小猴

学会听别人讲话？【设计意图】利用课件播放故事，能吸引学生的注意力。针对故事进行交流，可以活跃气氛，扩展思维，使学生了解该怎样倾听别人讲话。三、情景剧场，看图谈感受1．出示图画，说说图意情景剧场一：图1—（1）图1—

（2）（1）如果你是图1—（1）中的明明，你会有什么样的感受？（2）如果你是图1—（2）中正在说话的小女孩，当看到别人专注的看着你说话时，你会有怎样的感受？情景剧场二：图2—（1）图2—（2）图2—（3）（1）你觉得

图2—（1）中的小男孩的行为会对他造成怎样的影响呢？（2）你觉得图2—（2）和图2—（3）的中的孩子状态是怎样的？他们的状态会给他们带来怎样的好处呢？2．请同学们谈谈图上的孩子们是怎样听别人讲话的？自己喜欢谁，为什么

？3．小结倾听的好处：1、倾听不仅能使我们的学习进步，2、还能使我们与别人的交往更和谐，3、而且能使我们成为一个受欢迎的人，…………【设计意图】通过观察、讨论几幅图意，使学生明白学会倾听的重要性：它不仅能使我们学会进步，还能使我们与别人的交往更和谐，而且能使我们成为一个受

欢迎的人。让学生感受学会倾听的好处，增强学生学会倾听的兴趣。四、思考讨论：怎样才能更好的倾听？1.师：同学们，既然倾听有这么多的好处，我们要怎样才能更好的倾听呢？请同学们从我们的眼睛、耳朵、嘴巴、心，四个感官来思考一下，这些感官要怎样做就能

让自己学会更好的倾听呢？2.学生总结，听别人讲话时：耳：认真听眼：看着对方心：用心记住对方的话口：不打断对方的话【设计意图】通过思考讨论，让学生自己总结出学会倾听的具体方法。五、倾听练习（检测学习目标达成度

）1．同桌合作，互相说说自己的家庭住址并记住对方的家庭住址。2．检查倾听的效果。3．让学生进行反复训练。4．反馈学生听的情况。【设计意图】这个环节理论联系实际，上面环节已经讨论了倾听的方法，在这里实践一下，让学生掌握这些方法。六、总结教师结束语：小朋友们，通过这

节课的学习，我们都知道了会听别人讲话是多么的重要，这门学问是非学不可的。希望你们在今后的日子里，学会倾听，和别人更好的进行交流，做一个人见人爱、受人欢迎的人！板书：学会倾听眼睛…………看对方耳朵…………认真听嘴巴…………不说话心…………记心间