【文档说明】心理健康【大象版】四年级第9课《学会倾听》教案2.doc，共(4)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、热身活动——“花朵”与“雨滴”请听游戏规则：我会念一段文章，当听到“花朵”时，请女同学站起来；听到“雨滴”时，请男同学站起来。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动。站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们的故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵

为“雨花”，因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。近读台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理解的诗美：花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵最爱恋的宝贝。雨滴流进了花朵，自己充满了花的欢笑；花朵迎进了雨滴，焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花朵的颜色，花

朵呈现了雨滴的光泽，它们共同映见了天光，并使天光与它们的颜色结合，雨滴进入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，它的生命是由雨滴构成。A的任务：（两名同学，分别讲一个小故事。）B的任务：对方的任务是给你们讲一个故事。要求你们在听第一个同学讲故事

的时候，要表现出不认真听他讲，心不在焉的样子，可以东张西望，可以收拾你的课桌或做出其他动作；还可以议论他讲的话，还可以打断他的话突然转到其他的话题。但是做这些的时候，请你们自然一些，不要让对方觉察到你是

故意这么做的。在听第二位同学讲故事时，做出专注的听的样子，眼睛注视对方，身体前倾，不时点头表示认同，微笑等。良好倾听的表现良好倾听行为的作用：眼神表情动作言语良好倾听的表现良好倾听行为的作用：眼神表情动作言语故事两则：故事

一一个在飞机上遭遇惊险却大难不死的美国人回家反而自杀了，原因何在？那是一个圣诞节，一个美国男人为了和家人团聚，兴冲冲从异地乘飞机往家赶。一路上幻想着团聚的喜悦情景。恰恰老天变脸，这架飞机在空中遭遇猛烈的暴风雨，飞机脱离航线，上下左右颠簸，随时随地有坠

毁的可能，空姐也有脸色煞白，惊恐万状的吩咐乘客写好遗嘱放进一个特制的口袋。这时，飞机上所有人都在祈祷，也就是这万分危急的时刻，飞机在驾驶员的冷静驾驶下终于平安着陆，于是大家都松了口气。这个美国男人回到家后异常兴奋，不停地向妻子描述后飞机

上遇到的险情，并且满屋子转着、叫着、喊着……然而，他的妻子正和孩子兴致勃勃分享着节日的愉悦，对他经历的惊险没有丝毫兴趣，男人叫喊了一阵，却发现没有人听他倾诉，他死里逃生的巨大喜悦与被冷落的心情形成强烈的反差，在他妻子去准备蛋糕的时候，这个美国男人却爬到阁楼上，用上吊这种古老的方式结束了从险

情中捡回的宝贵生命。人与人之间需要沟通，更需要倾听！当你在倾诉时，却发现无人在倾听，这种痛苦，无疑是很大的打击！每个人在烦恼和喜悦后都有一份渴望，那就是对人倾诉，他希望倾听者能给予理解与赞同，然而那位美国男人的妻子没有做到，

所以导致了悲剧的产生。倾听，不仅是传达着关爱、理解，更是调节双方关系的润滑剂。而一个善于倾听的人在他人眼中则是一个懂得尊重别人也值得被别人尊重的人。可以这样说，倾听是这个世上最美的动作。故事二古希腊哲学家阿那克西米尼晚年的时候声望很高，拥有上千名

学生。一天，这位两鬓花白的老者蹒跚着走进课堂，手中捧着一摞厚厚的纸张。他对学生说：“这堂课你们不要忙着记笔记，凡是认真听讲的人，课后我都会发一份笔记。一定要认真听讲，这堂课很有价值!”学生们听到这番话，立刻放下手中的笔，专心听讲。但没过多

久就有人自作聪明——反正课后老师要发笔记，又何必浪费时间去听讲呢？于是开起了小差。临近下课时，这些学生觉得并没听到什么至理名言，不禁怀疑起来：这不过是一堂普通的课，老师为什么说它很有价值呢？课讲完了，阿那克西米尼将那摞纸一一发给每位学生。领到纸张后，学生们都惊叫起来：“怎么是几张白纸

呀!”阿那克西米尼笑着说：“是的，我的确说过要发笔记，但我还说过请大家一定要认真听讲。如果你们刚才认真听讲了，那么请将在课堂上所听到的内容全部写在纸上，这不就等于我送你们笔记了嘛。至于那些没有认真听讲的人，我并没有答应要送他们笔记，所以只能送白纸!”学生们无

言以对。有人懊悔刚才听讲心不在焉，面对白纸不知该写什么；也有人快速地将所记住的内容写在白纸上。后来，只有一位学生几乎一字不落地写下了老师所讲的全部内容，他就是阿那克西米尼最得意的学生，日后成为古希腊著名哲学家的毕达哥拉斯。阿那克西米尼

满意地把毕达哥拉斯的笔记贴在墙上，大声说：“现在，大家还怀疑这堂课的价值吗？”阿那克西米尼一贯主张，人生最大的财富是倾听。只有乐于并善于倾听，才可能成为知识的富翁，而那些不愿意倾听的人，其实是在拒绝接受财富，终将沦为知识的穷人。学会倾听付育葵