【文档说明】心理健康【大象版】四年级第5课《有话好好说》教案7.docx，共(2)页，13.981 KB，由小喜鸽上传

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心理健康活动课《有话好好说》教学设计【设计理念】“说”是对自己思想和情感的表达。说是要给人听，还要让别人愿意听、能听明白，这就要求掌握一些交流的技巧。针对低年级孩子在与他人交流时，可能蛮横不讲理，或者孤僻

冷漠，不能使用文明语言等导致在同伴中遭到拒绝或排挤。因此，在本次活动设计中，通过把文明用语贯穿到视频、小品、朗诵等各种形式之中，让学生受到启发，懂得有话好好说，会使用文明用语与人交流，从而促进良好的人际关系。【辅导目标】1、认知目标：通过本次辅导活动，使学生了解人际交往中交流方式的重要作用。2

、情感目标：懂得有话好好说，用文明语言让生活变得更美好。3、能力目标：会使用文明用语与人交流，从小养成良好的行为习惯。【辅导重难点】重点：培养学生有话好好说，会用文明用语。难点：把文明用语落实到现实生活中去。【辅导对象】四年级【辅导过程】一、热身游戏。同学们，今天上课前，老师想和大家玩一个小游戏。

这个小游戏的名字叫做“过7”。六人一组，从1开始轮流报数，当有人数到“7”或尾数是“7”的倍数时，不能报这个数，拍一下手，下一位同学接着报下一个数。看看哪组能第一个数到30，为胜利！二、体验交流，感悟文明语言的重要性。1．故事：《篱笆上的钉子》

（1）欣赏故事（2）全班交流：爸爸为什么让儿子在篱笆上钉钉子？（3）再次体会故事中的两段话，谈谈感受。小结：为什么要有话好好说3．观看视频AB剧。（1）思考：当你听到这样的话，你有什么感受？为什么会有这样的结果？不好好说话的坏处是什么？好好说话，事情会有

怎样的转机？（2）汇报。（3）小结：是的，有话好好说，做错了事情要诚恳地跟别人道歉，说声对不起，大家都快乐。4.学生思考：当你有不良情绪的时候，可以怎样缓解呢？三、怎样做到有话好好说。四、情景再现五、情景感悟：爱的冲突总结：希望大家时刻记住有话好好说，多用文明语言，我们相信：播种文明定能

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