心理健康【大象版】四年级第5课《有话好好说》教案6

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以下为本文档部分文字说明:

有话好好说活动目标:情感、态度与价值观:认识到有话好好说在生活中的重要作用,并且学习一定表达技巧来避免在生活中与他人产生矛盾。知识与能力:了解有话好好说的重要性,掌握“有话好好说”的策略。努力做到有话好好说,提高自己的人际交往能力。重点:认识到有话好好说的重要性和必要性,与

他人沟通的技巧和策略。难点:多站在他人的角度考虑问题,提高自己的人际交往能力。活动过程:一、我是你的镜子教师说:同学们,在上课之前,我们先来做一个小游戏。游戏规则:1、同桌两个分为一组,老师左手边是蝴蝶组,右边的为蜻

蜓组。2、每个人都是对方的镜子,镜子要在对方做表情的同时模仿。3、镜子是没有声音的。游戏开始:首先,蝴蝶组来根据老师的要求做表情。第一个:请用冷淡的表情说:“请你让一让!”请用烦躁的表情说:“请你让一让

!”再用微笑的表情说:“请你让一让!”同学们,哪种表达最好?学生答。教师:那么谁是我们班的微笑天使啊?我们的微笑天使是不是给我们带来了很多欢乐啊,让我们谢谢他吧!二、故事:失约故事梗概:1、明明和军军头一天约好了要去踢球,可是第二天早上明明

改变了主意,他要去玩电脑。明明对军军说:对不起,隔壁小嘉让我今天去他家玩电脑,我不能和你一起去踢球了。军军说:你太差劲了!你总是不守信用,你别以为这样就完了,咱们走着瞧!明明生气的说:有什么呀!我还会怕你不成!你爱怎样就怎样!这个结果你们满意么?师:看来大家都不满意。那既

要表达自己的不满,又不能损害朋友间的友谊,如果你是军军,你会怎么说呢,接下来又会怎么发展呢?同桌两个来改编一下这个故事吧!师:我发现,咱们班的同学都特别的善解人意,特别的会说话,在刚才的故事改编中,同学们都做到了“有话好好说”,那么你是怎么做到的呢?三、总结有话好好说要注意的

要点。(板书)四、情境:道歉1、上完了美术课,正在课间休息,看图片,如果文具盒是你碰掉的,你会怎么做?怎么说?2、如果文具盒不是你碰掉的,你又会怎么做呢?同桌两个为一组进行讨论,一个人说一种情况。把一会找人演一演。五、板书设计:有话好好说表情:微笑态度:温和,诚恳语言:有理,建议,顾及

对方教学反思:课程设计有点简单,可以更加丰富。上课态度需要更加亲切。把握课堂的能力需要加强。

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