【文档说明】心理健康【大象版】四年级第1课《独一无二的我》教案1.doc，共(8)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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心理健康教育课独一无二的我教学理念：《独一无二的我》是一节关于自我意识的小学四年级心理健康教育课。自我意识是心理健康教育的核心，它在儿童青少年成长中起着不可估量的作用。人只有认识自我，才能发现自我，实现自我。而认识自我首先就要认识自己生命的独特性，认识到每一个生命是绝无仅有的唯一。本课

主要通过一系列的活动让学生认识和体会每个人都是独一无二的，也就是要让学生有一个良好的自我意识。客观地认识自我，找到自己的优点，并发扬优点，从而树立自信心。也能不断改正自己的缺点与不足，快乐地与人相处，有助于学生的健康成长。教学目标：1、通过本

活动课，帮助学生了解自己的特点，使学生认识到自己身上的优点与不足点。2、通过本活动课，不断完善自己，树立自信，爱上独一无二的自己。教学重点、难点：1、能在班级同学面前说出自己身上的长处与不足之处。2、通过活动找到发扬长处与改正缺点的方法，树立自信，不断

完善。教学方法：启发法、谈话法、讲授法、演示法、课前准备：课件、印尼、将自己照片贴在A4之上一、【热身与导入活动】【设计意图】通过游戏，激发学生兴趣，引出主题。【活动过程】：1、同学们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏《猜猜我是谁》？2、介绍游戏规则：老师请一位同学上来背对大家，下面的同学

举手可以叫他的名字，可以唱一句歌词，也可以读一句诗，请他猜是谁，猜对了，我们掌声鼓励，猜错了就继续猜。3、分别请两名学生上台游戏。4、为什么通过听一个人的声音就可以猜出这个人是谁呢？5、小结：对，我们每个人的声音都是不同的，独特的，独一无二的。今天，让我们一起走进《独一无

二的我》（板书课题）二、【主题活动一：找独一无二之处】【设计意图】：通过长相、指纹的对比，从生理层面上发现自己的独一无二【活动过程】：1、除了每个人的声音是独特的，我们还有哪方面是独一无二的？（长相）（1）、（若班上有双胞胎）长得最像的要数双胞胎了，听说咱班就有一对双胞胎，让我看一看。同学们，他

们长得太像了，我分不清楚。你能分清楚吗？你是怎么区分的？生：他们身高不一样……生：他们胖瘦不一样……生：他们眼睛大小不太一样……（2）（若班上无双胞胎）长得最像的要数双胞胎了。看，世界上有很多双胞胎，（出示双胞胎照片）找不同之处2、小结：他们即使长得再像，也会有这么多或大或小

的区别，世界上没有两片相同的树叶，也没有两个长相完全一样的人，我们的相貌是世界上独一无二的（指纹）1、解释指纹：手指上一条条的纹路叫指纹。指纹是胎儿出生前一个月左右时形成的，后来指纹一直不会变，即使因烫伤而新生的皮肤上仍是原来的指纹2、观察指纹：（实物投影）

看，这是老师的指纹，谁愿意上台来印印自己的指纹？（请两位学生上台）看看我们三人的指纹一样吗？3、小结：世界上没有相同的指纹。每个人的指纹都是独一无二的，多神奇呀！4、独一无二的指纹可以帮助我们做什么呢？生：（

指纹可以代替密码）（妈妈单位用指纹签到）（指纹可以辨认我们的身分）（警察叔叔利用罪犯的指纹破案）三、【主题活动二：认识自己】【设计意图】：通过自我评价、他人评价的方式，让学生正确认识和了解自我。【活动过程】：1、过渡：同学们，我们每个人除了声音、指纹、外貌等等

这些身体方面的独特之处外，每个人的心理世界也是各不相同的。我们每个人都有不同的兴趣、爱好，都有不同的脾气、秉性。这许许多多的“不同”，成就了一个独一无二的你，今天让我们好好认识一下自己吧。（板书：认识自己）2、写一写：你认为自己是一个怎样的人呢？请同学们拿出课前准备

的照片贴，在照片旁写出自己的优点、爱好、性格（音乐）3、学生分享交流，指名3人说一说4、请同桌来说说他（她）对你的看法。有两种情况：（1）你认为他写的和你想的一致（2）你对他有不同的看法，为什么？5、小结：看来，有时候自己眼中的我和别人眼

中的我还不太一致，如果想更了解自己，就多去听听别人对你的评价吧。四、【主题活动三：发扬长处】【设计意图】：通过名人的事例，引导学生深入思考，树立自信，坚持发扬自己的长处。【活动过程】：1、引出名人事例：刚才，同学们都写出了自己的长处，每个人都有自己的长处。如果我们努力

发扬自己的长处，会怎样呢？（板书：发扬长处）看，（课件）姚明发扬自己的长处，成为篮球巨星，邓亚萍擅长——乒乓球，杨丽萍擅长——孔雀舞。2、过渡：我们看到的是他们的成功，可是，你们知道他们为此付出的努力吗？介绍：邓亚萍因为身材矮小，手腿粗

短而被拒国家队的。她并没有放弃，而是苦练球技。持之以恒的努力最终使她成为世界冠军,3、小结：正是因为他们的热情、自信、坚持，发扬自我的长处，才有今天的辉煌，4、启发：如果你想发扬自己的长处，成就梦想，你打算怎么做？五、【主题活动四：完善自己】【

设计意图】通过活动，启发学生认识自己的缺点，并预知这些缺点对自己未来的影响，引导学生不断改正缺点，完善自己。【活动过程】：1、看课件：现在老师按动鼠标，仔细看，发生了一点变化（明星交换头像）。2、采访：你为什

么发笑？小结：对，交换了头像，让我们知道明星也有自己不擅长、不足的方面。3、那你们呢，能找出自己的不足或缺点吗？请拿出你的照片贴，写下自己认为最大的缺点或不足。4、指名说出自己的缺点、不足。追问：（1）这样的缺点、不足给你的生活有什么影响？（2）当这个缺点一直跟着你，可能会有什么

样的后果？5、同学们，既然这些缺点会给我们造成这么大的影响，我们就要努力改正，不断完善自我。（板书：完善自我）6、你写的缺点可以改正吗？怎么改？（指名交流3个）7、同学们，请大家轻轻地对着你的照片说出改正的方法。小结：

你们都很棒，都找到了改正缺点的方法，相信你们会越来越完美的。8、看着自己的照片及介绍，你喜欢这样的你吗？（1）喜欢（2）不喜欢。为什么？9、现在请拿出你的照片贴，把它依次交给你右边的同学。看看别人的照片。你愿意成为照片中的人吗？小结：看来，我们都不

愿意成为别人，因为我们的这些特点是独一无二的，我们也是独一无二的。六、【结束活动】【设计意图】：总结升华，使学生认识到自己是独一无二的，要充分发挥自己的长处，改正缺点，不断完善自己，成为最好的自己。【活动过程】：1、总结：虽然我们每个人都有不

足之处，但是在这个世界上，我们每个人仍然都是一道独特的风景，都是独一无二、不可重复的奇迹，每个人的生命中都蕴藏着无限的潜能和不可估量的价值。2、提出希望：孩子们，带着你的坚持、自信、热情，认识自己，发扬长处，完善自己，让我们克服缺点，走

向自己完美的人生之路吧。3、师生同唱《小小的我》：最后，让我们挥动独一无二的你，带着梦想在歌声中结束今天的堂课。课后反思：小学四年级的学生正处于自我意识发展的第二个上升期，他们的自我意识，独立意识在这个年龄段明显增强。因此，适时的对他们进行关于

自我意识的主题心理辅导活动，引导他们正确的认识生命的独特性唯一性，对培养他们健全的人格具有重要的意义。在课堂上，猜猜我是谁游戏点燃了学生们的激情，每个人都围着“独一无二”寻找生命的不同，激发了学习兴趣。在“认识自己”的活动中，

学生们在优美的音乐下思考自己的特点，并从他人对自己的看法中全面认识自己。在“发现长处”这一环节中，不仅能找出自己长处，还要启发学生不断发扬长处。“完善自我”这一环节中，激发学生不断完善自己的欲望，并且制定出具体的改

正措施，效果不错。结束部分，这里请学生一起欣赏歌曲《小小的我》，我们虽然年龄小，但只要能过正确的认识自己，内心的力量必将祝我们成功！