【文档说明】心理健康【大象版】三年级第5课《不做含羞草》教案1.docx，共(2)页，13.192 KB，由小喜鸽上传

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《不做含羞草》教学设计教学目标通过故事乐园让学生认识害羞心理;通过心理直播让学生面对自己的害羞心理;初步掌握克服害羞心理的方法。学情分析四年级孩子的一般年龄是9--11岁,处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能

完善的关键期,在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时,四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,心理发生了明显的转变,虽然开

始有了一些自己的想法,但是,辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,是不安的开始。情感发展由易变性向稳定性过渡。重点难点区分害怕心理和害羞心理教学过程活动1热身活动找朋友全体起立,前后两两相对,随着《找朋友》的歌声边摆动身体边

唱,唱到“敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友”时,相对应的两个同学相互敬礼、握手,并说声“你好,谢谢!”活动结束,全体坐下。活动2害羞的小黄莺在刚才的活动当中同学们都很积极的参与了活动,并且勇敢大方的和自己找到的朋友问好,同学们做的都非常的好,但是我们这节课要认识的新朋友和大家相比啊,有一点

点的害羞,所以我们大家要静悄悄的不要吓到了它。(课本18页)我们一起来到了森林里,瞧,新朋友在唱歌呢,嘘......我们不要打扰它,躲起来看一看在我们的新朋友身上发生了什么事情。你们看,小松鼠来了......同学们,小黄莺克服

了自己的害羞心理,成为了森林里的小明星,那小黄莺用了什么方法克服了自己的害羞心理?(妈妈和朋友的鼓励、每天坚持练习、树立自信心、暗示自己我能行)活动3心理直播(课本19页)如果你遇到了这样的事情应该怎么克服害羞心理?你遇到过哪些让你感到害羞不敢去做的事情?现在克服害羞心理了么?活动4克服害羞

我能行每次上课有三位同学上前面对大家讲一个小故事。看看谁的故事更生动,更有趣。