【文档说明】心理健康【大象版】三年级第2课《他人眼中的我》教案2.docx，共(3)页，17.354 KB，由小喜鸽上传

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《他人眼中的我》教学设计辅导目标：认知目标：学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。行为目标：通过游戏体验心理探索，团结合作交流，实现学生的自我悦纳。情意目标：使学生能欣赏自己，接受自己，为独特的我感到自豪。重点难点：通过游戏让学会真诚

地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己。辅导过程：我猜我猜我猜猜猜活动，画出我的影活动。游戏“击鼓传虎”主体活动：一、热身活动：心手相连1、请伸出你的双手将自己的手与同学的手进行比较发现了什么？2、把自己这份不同，用画手形的方式展示。3、今天我们来到心灵驿

站要话题是：如何认识自己，知道自己的独特性，有哪些方法帮助我们认识自己呢？二、心灵驿站1、“我”是怎样的人？（辅助活动）请闭上眼睛想象一下：（请选择一个舒服的姿势坐好，感觉一下，我的手放松了，我的肩放松了，一切烦恼离我而去，我很轻松。来，跟我一起进入大森林，呼吸新鲜空气，深深地吸

入，慢慢地呼出，做3次深呼吸。恩！真香，继续走。我们来到一个湖边，清澈的河水如镜子一般，水面上你看到了一个真实的自己，打开心灵的眼睛，观看自己的一切！1、这个我是谁？这个人快乐吗？……2、再仔细看一看，这个我喜欢什么？有什么

优点和缺点呢？……3、来，慢慢睁开眼睛，伸个懒腰，回到心灵驿站。活动一：我把自己晒一晒通过刚才的心灵体操，自己有了非同往常的了解，请你来晒一晒自己吧！我是怎样的人？我是一个（）的（男孩、女孩）我是一个（）的人我是一个（）的人我是一个（）的人我是一个（）的人首先老师晒自己。出示课例：我是

一个（女生）的（男孩、女孩）我是一个（短头发）的人我是一个（个子高）的人我是一个（不爱说话）的人我是一个（爱思考）的人大屏幕出示形容自我的自语表。以填空的形式让学生填写。填写后放在百宝箱中。活动二：我猜我

猜我猜猜规则：1、利用“我是怎样的人？活动中的提卡。”2、抽取提卡，抽取的同学，全体同学猜出是哪一位同学？分享采访：你为什么才会是他呢？你被同学猜中时是怎样想的？活动三：击鼓传虎规则：一人击鼓，同学们传巧虎，鼓声停止，传到的同学角色扮演为巧虎。传到谁，就请谁来模仿一位同学的言行，大家

猜猜演的是谁。活动四：画出我的影请拿出热身活动中画的自己的手印。1、选择一个自己比较了解的同学或关注的同学，根据他的性格特点，在你的“手心里”，花一种植物、动物、水果或文字来形容他，想想你为什么这样形容？2、请你画完或写

完之后，轻轻地走到这位同学哪里送给他（她），请告诉对方，你为什么用这种植物、动物、水果或文字来形容这位同学，并对他说一句你最想说的话。1、采访：你收到手印有什么感谢！三、学生用诗歌小结，拓展升华（也许，你想成为太阳，可你却只是一颗星辰。也许，你想成为大树，可你却只是一颗小草。也许，你想成

为伟人，可你却只有平凡。但是，星辰也有动人的光芒，小草也有强健的力量，平凡也能演绎生命的乐章。四、教师总结：同学们学的高兴吗？谈谈你的收获吧！老师真为你们高兴，收获这么多。希望你们带着积极向上的心态，怀着轻松愉快的心情，向着你

所向往的美好未来扬帆起航！同学们，认识自己，了解自己，为自己喝彩吧！五、课外延伸：以《他人眼中的我》为题写一篇300字左右的作文。