【文档说明】科学【教科版】三年级上册1.5《水能溶解多少物质》说课课件(共12页).ppt，共(12)页，1.434 MB，由小喜鸽上传

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水能溶解多少物质教材分析学情分析教学重难点教学目标教学准备教学过程板书设计教学反思一、教材分析教科版科学四年级上册第一单元的第一课《水能溶解一些物质》，本节是溶解单元的起始课。教材呈现了三个活动：活动一，学生通过观察、比较食盐、沙在水中变化的不同，认识溶解这一概念；活

动二，通过观察面粉在水中的变化，加深对溶解和不溶解的理解；活动三，通过学习使用过滤的方法，理解溶解的本质特征。学情分析教学重难点教学目标教学准备教学过程教材分析板书设计教学反思四年级的学生对于溶解是有一定认识的，例如，学生常

喝糖水，生病后常喝板兰根或感冒冲剂等，类似这种情况学生们都比较熟悉。一部分学生也听说过“溶解”一词，但不知道就是口语中常说的“化掉了”，更不能准确地说清楚究竟什么是溶解，以及不能准确判断物质是否发生了溶解。二、学情分析学情分析教学重难点教学目标教学准备教学过程教材分析板书设计教学

反思1、使学生经过亲身实验，细心观察实验过程，并能用自己的话描述几种固体与水的混合物。2、使学生了解有些物质可以溶解于水中，有些物质却不能溶解于水中。3、能用过滤的方法分离几种固体与水的混合物。4、感知溶解了的物质是不能从水中分离出来的，激发学生进一步探究溶解问题的兴趣。三、教学目标学情分析教学

重难点教学目标教学准备教学过程教材分析板书设计教学反思重点是观察食盐、沙和面粉在水中的溶解情况。难点是描述食盐、沙和面粉在水中的不同现象以及用过滤的方法把沙和面粉从水中分离出来。四、教学重难点学情分析教学重难点教学目标教

学准备教学过程教材分析板书设计教学反思小组：烧杯3个、盛有水的水槽1个、食盐、面粉各20克、沙30克、滤纸3张、漏斗1个、玻璃棒1根、铁架台1个。五、教学准备学情分析教学重难点教学目标教学准备教学过程教材分析板书设计教学反思六、教学过程故事导入，揭

示课题设计实验，展开活动活动一：食盐、沙子在水中的溶解活动二：面粉在水中的溶解活动三：探究实验过滤的过程课后延伸，开阔视野（课件展示）学情分析教学重难点教学目标教学准备教学过程教材分析板书设计教学反思你还知道那些物质能够溶解？自己动手做一做油能溶解于水中

吗？上网查一查什么东西应用了溶解的性质？课后延伸，开阔视野学情分析教学重难点教学目标教学准备教学过程教材分析板书设计教学反思七、板书设计水能溶解一些物质（一）、实验现象物质不搅拌搅拌后放置一会儿过滤后食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失没有出现颗粒沙不变不变不变沙留在滤纸上面粉不变分散在水中

沉淀在水底面粉留在滤纸上（二）、结论1、溶解了的物质不能用过滤的方法从水中分离出来。2、不能溶解的物质通过过滤后，颗粒会留在滤纸上。学情分析教学重难点教学目标教学准备教学过程教材分析板书设计教学反思八、教学反思与评价学情分析教学重难点教学目标教学准备教学过程教材分析板书设计教

学反思