【文档说明】科学三年级上册【教科版】3.8《天气预报是怎样制作出来的》教案.docx，共(4)页，15.214 KB，由小喜鸽上传

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第三单元第8课《天气预报是怎样制作出来的》【教学目标】科学概念目标1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。2.制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天

气预报。科学探究目标1.通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。2.能够根据资料了解天气预报的制作过程。科学态度目标意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。科学、技术、社会与环境目标意识到随着科学技术的发展，天气预报包含

的信息越来越多，制作过程越来越精密。【教学重点】天气预报是怎样制作出来的。【教学难点】简单掌握天气预报常识，并对未来天气进行预测。【教学准备】教师准备：班级记录表。教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、聚焦（5分钟）出示一幅北京

市两天的天气预报。（1）提问：同学们，看老师给你们带来了什么，没有错它就是一幅图，这是一幅什么图？我想都难不住大家，一起告诉我！（2）提问：天气预报能告诉我们什么信息？观察图片，学生自由发言。（1）预设：生：天气预报。（2）预设：生1：告诉我们未来的天气好坏；生2：能够提醒我们出门要不要带伞；……

引出本节主题。引导学生快速回忆日常积累的知识。学生准备：气象观测的相关资料、天气预报制作过程的相关资料、学生活动手册。【教学流程】二、探索+研讨（35分钟）活动1天气预报包含的信息过渡语：这样一幅小小的图中具体包含了什么信息呢？还需

要大家仔细研究一下，接下来让我们来看看观察任务：①仔细观察图片中的各项信息。②将对应的天气信息填写到记录单中。以小组为单位观察并记录，其中一个小组在黑板上填写。提问：每个小组记录的都非常准确，那老师又有一个问题了，我们刚刚已经仔细观察了北

京市今明两日的天气信息，根据这些天气信息，你想对北京的小朋友说一下明天出门应该注意些什么吗？总结：师生讨论天气预报对我们的重要意义。活动2了解天气预报的制作过程过渡语：天气预报对我们很重要，可是天气预报是怎样制作出来的呢？这个问题就要交给大家了。赶紧把1.学生阅读并明确实验任务和注

意事项。2.学生以小组为单位进行观察与记录。3.理解天气预报对我们生活的重要意义。4.课前完成资料搜集，课上完成资料汇总。预设：生1：明天出门记得带伞；生2：明晚出行温度较低，得多穿衣服；……1.学生是否明确学习任务。2.学生能否按要求进行活动。3

.小组内分工是否明确。4.学生是否能够搜集汇总信息。你课前完成的小成果（提前一周布置完成搜集天气预报制作过程信息的小任务）拿出来吧！接下来我们以小组为单位总结天气预报的制作过程信息，稍后分享展示。讨论任务单：①汇总搜集

到的图片、文字信息。②将搜集到的信息按制作步骤分类，并在记录单上简写出制作流程图。总结:学生展示成果，教师协助学生画出制作过程流程图。①数据收集②数值天气预报③气象员做出预报④天气会商⑤发布天气预报最后教师为学生播放专业制作流程视频进行

系统指导。