【文档说明】科学【教科版】二年级下册2.5《发现生长》教学设计8.docx，共(3)页，21.675 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-183895.html

以下为本文档部分文字说明：

2.5《发现生长》教学设计教学目标：1、发现我们的身体在生长变化。2、通过对收集到的资料进行分析，能够了解人在生长发育的过程中，身高，体重，换牙，指甲和头发等都在发生变化。教学重点：会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。教学难点：人体

生长变化规律。教学过程：活动一：谈话导入同学们喜欢猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。1、请同学们欣赏两张图片。出示幼儿、儿童时期的某同学的照片。（猜猜是一个人吗？）（每张照片上的年龄）。A、现在能猜出来吗？B、为什么刚才你们猜不出来呢？（生：照

片与本人不一样、成长变化了等）大家说的都很正确，这节课我们继续研究我们自己。板书课题：发现生长活动二：出示图片，感受人的成长过程看一看、试一试、比一比。让孩子们对自己小时候的小衣服、小帽子……感到惊讶，真实地感受自己长大了。（1）算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中

比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较，评选出长得最快的小朋友。（算一算，现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）（刚才算了一下自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！）（2）试

一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，拿出儿时的小衣服、小鞋子试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。活动三：交流讨论，感悟成长1、过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大

了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。）3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。4、小结：对呀，在一天一天的

成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。（板书3：有本领）活动四：知识拓展成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵欢声笑语,留下了一串串歪歪斜斜的脚印，那大家想一想，在我们成长过程中，我们的长辈谁为

我们付出的最多？1、学生交流。2、感恩教育。（教师及时纠正学生出现的问题，引导学生说出要学的内容）总结：这节课你学到了什么？（引导学生自由大胆的发表自己的想法）板书：发现生长身体的变化有本领