【文档说明】艺术【鄂教版】五年级下册《剪出的喜庆》教案.docx，共(6)页，23.744 KB，由小喜鸽上传

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《剪出的喜庆》教学设计课题剪出的喜庆切入方式美术教学目标1.人文素养目标知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意，培养学生热爱生活、表现生活的积极态度。2.艺术能力目标通过

对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会用其中一种简单的对称折纸设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。教学重点懂得剪纸图案寓意，学习巧妙利用

具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。教学难点学习剪制艺术，利用对称方法设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。教学内容分析《剪出的喜庆》是湖北教育出版社《艺术》课程五年级下册第三单元田园风情内容。本课是属于第二课时，在上一节课学

习了剪团花简单布局格式，在本节课让学生学习寓意剪纸。学习传统文化中表达美好愿望的方法，运用简单的对称剪纸方法表达对亲人的祝福。教学策略1.提问学生喜庆节日对亲人的表达方式是什么。2.北方农村的人民在喜庆节日运用寓意剪纸的表达方式。3.学习剪出简单的对称寓意剪纸。4.学生运用寓意剪纸

方式表达对亲人的祝福。教具学具媒体准备师：电脑、电脑课件、教科书、剪刀、折纸、示范作品等工具。生：课本、剪刀、折纸工具。教学过程教学过程教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教学环节设计意图课前准备把上课用具准备好。1.准备上课准备国画用具。1.课前师生剪纸用具准备好。2.多媒体视频。

通过课前师生共同准备进入本节课的学习。导入阶段1.在喜庆的节日里你是如何表达你的祝福？2.北方农村人民运用剪纸方式表达他们的祝福。3.板书：剪出的喜庆。1．回想自己对亲人表达祝福的方式。2．了解北方农

村地区他们在喜庆节日表达祝福的方式。多媒体运用。1.通过提问学生表达喜庆节日的祝福方式来懂得不一样的表达祝福方式。展开阶段1.观看视频《剪纸姑娘》。2.基本的剪纸寓意手法：谐音法、象征法。3.你还知道哪些有寓意的吉祥象征事物？4.简单的对称剪纸方法:对折——画——剪。5.示范：构思要表达的

寓意——折纸对折——画图案的一半——运用上1．观看视频，从视频中的舞蹈感受剪纸艺术。2．学习剪纸中最基本的寓意手法。3．学生说出其他的寓意事物。4．学习简单的对称剪纸方法。5.看清楚步骤。1.多媒体运用。。2．示范工具。1．从舞蹈中感

受剪纸艺术。2．懂得剪纸中的常见寓意手法。3．学生也来说一说。4．剪纸步骤的学习。5．在教师的示范中运用寓意剪纸的方法，并且添加装饰纹样。节课学习过的纹样装饰——完成。6.布置学生把亲人或朋友的祝福写下来（构思）。7.作业布置：带着你的祝福，剪出一幅具有美

好寓意的剪纸作品。8.课堂作业辅导。9.作业讲评。6..写祝福语。7.明白作业要求。8.开始尝试剪。9.讲一讲自己剪出的作品寓意。6.先表达自己的祝福。7.把祝福变成带有寓意的剪纸作品。8.体验剪出寓意的祝福剪纸作品。学生讲出自己剪出来的作品所表达的情

感。教学反思：通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会用其中一种简单的对称折纸设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。学会分析吉祥纹样传达的美好寓意，培养学生热爱生活、表现生活的积极态度

。拓展阶段把剪好的剪纸作品带回去要送给的亲人。剪纸用具。把课堂的学习用到生活。结束阶段总结本节课的学习内容。总结本课的学习。