【文档说明】艺术【鄂教版】二年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》教案2.doc，共(2)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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《竞速蜗牛》教学设计一、教材：湖北版艺术二年级下册第二单元第一课二、课型：造型、表现三、教学对象：小学二年级学生（试验班随班就读生8人）四、教学目标：1．人文素养目标：在学习活动中培养学生相互合作意识和创作兴趣，在创作与表现中培养创新

性、发散性思维和探究团结的精神。学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。2.艺术能力目标：运用歌舞、表演等艺术形式对“蜗牛”的造型特点进行表现。通过欣赏不同的蜗牛作品，锻炼学生的观察能力和动手能力。五、教学重点：蜗牛造型、装饰的表现。六、教

学难点：蜗牛速度动态的表现。七、课前准备：教师：范作、课件、。学生：水彩笔、勾线笔、铅笔、图画本（A4）。八、作业要求：基本要求：能用基本形体进行组构，画出一只蜗牛的形状。较高要求：能运用夸张、变形的手法表现一只动态生动的蜗牛。个性探索：能创

作一只外观造型独特、个性特征明显、装饰纹样丰富、动态生动的一幅蜗牛竞速情景的画。九、教学过程教学过程学生活动设计意图课堂导入活动一：欣赏，感受。1、播放《极速蜗牛》赛道解说音乐，这是什么？（蜗牛头饰）准备好蜗牛头饰让学

生(普通班4人、随班就读2人)带着慢慢从课室外进入到课室展示，师带黄鹂鸟头饰，拿黑白小旗喊加油。2、注意观察蜗牛的形象特征。这就是我们今天要学习的内容。板书课题：极速蜗牛P121.欣赏作品2.互相讨论、提出看法。3．学生畅所欲言，表达自己的真情实感。激发学生学习兴趣，让学生通过多感官的

刺激，感受蜗牛的艺术特点。（造型生动、有趣、卡通、写实与夸张相结合）课堂发展活动二：欣赏与观察。1、刚才我们已经看了蜗牛的竞速是怎样的，现在请同学们一起来做一做蜗牛前进的动作。2、课件播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

，学生一起唱一唱。（书本P12）活动三：创作与表现。1、欣赏电影《极速蜗牛》片段，学生注意观察极速蜗牛的造型与装饰，用什么方法可以让蜗牛看起来能跑的更快。2、课件展示蜗牛学生作品与蜗牛卡通造型。3、师生示范，先让学生（普通班4人、随班就读2人）在黑板上画出圈线获“9”字，师

再将其完善成蜗牛，同时讲解极速蜗牛的造型。（眼睛的两种画法、动力的画法、装饰的画法、动态的表现）活动四：画一画。运用线描或色彩创作一幅生动有趣的竞速蜗牛的形象。(参照作业要求)1、学生通过交流，认识蜗牛的造型特点、花纹装饰。2、学生在师生

示范蜗牛的互动活动中知道蜗牛的创作技法，清楚蜗牛的创作过程。3、学生通过观察作品，欣赏影片知道怎样才能创作出有趣、生动的竞速蜗牛？（可以从动态、动力及花纹的装饰等）学生探究蜗牛的艺术特点，启发学生对竞速蜗牛的创作方法和技法，充分发挥学生的想象力，创造有趣、生动、夸张、变形的竞速蜗牛。评价反思

活动五：讲一讲，评价美。（将学生作品展示在画的跑道上）1、自评：生动、有趣、造型美、夸张美、变形美、装饰美。2、他评：你觉得哪只蜗牛看上去会跑的更快？为什么？（动力的表现）3、师评：表扬生动有趣的作品，鼓励想象大胆，有个性的学生。学生在

音乐声中展示自己创作的作品，与其他同学分享自己对创作作品的想法和感受。通过评价让学生学会在欣赏作品时谈出自己的感受，描述作品的特点。课后延伸活动六：多观察，发现美。今天我们运用了丰富的想象力，学习了创作了有趣生动的蜗牛形象。希望同学们能学习蜗

牛不怕艰辛，勇往直前的精神。学生对蜗牛的不怕艰辛，勇往直前的精神有所理解。让学生多关注身边的事情，提高学生的观察事物能力。