【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级上册《环保小卫士》教案.doc，共(5)页，76.500 KB，由小喜鸽上传

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双塔区电子备课表格式教学设计模板第1页共5页备课教师吴双所在单位新华小学备课日期2013.9.2使用教师所在单位使用日期科目信息技术版本大连理工大学第二单元，第4课课题名称第4课可爱的小蝌蚪课时1课时教学对象小学四年级学生一、教材内容分析本课是学生学习使用计算机画图的第一步

，对学生学习兴趣和动手操作欲望的激发是非常重要的。本课的知识内容主要有：认识画图程序；了解画图窗口的组成；掌握铅笔和“橡皮”工具的使用方法；学会使用“铅笔”工具画画，并能将画好的画保存到文件夹中。本课注重学生学习兴趣的培养，注重学生动手操作能力的训练，如同伴互助、小组合作、榜样

示范等。二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）1、知识与技能⑴认识画图程序，了解画图窗口的组成。⑵掌握“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法，学会用“铅笔”工具画画，用“橡皮”工具修改图画。⑶学会保存画图文件。⑷能用“铅

笔”工具画出指定主题或自拟主题的图画。2、过程与方法⑴通过课件演示法向学生介绍一些电脑绘画作品。⑵教师采用示范操作演示法向学生演示打开画图程序，认识画图窗口的操作。⑶学生通过自学、小组合作学习与教师指导示范，自主探索“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法。3、情感态度与价值观⑴通过学习感受到自主学习的乐

趣，养成积极动脑思考与动手操作的好习惯。⑵激发学生的学习积极性，养成小组合作与同伴互助学习的好习惯。⑶通过欣赏与评价作品，提高学生的语言表达能力，培养学生的审美情趣，养成热爱生活的好习惯。三、学习者特征分析双

塔区电子备课表格式教学设计模板第2页共5页从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对有实物的观察内容比较感兴趣。学生的操作能力较强，学习兴趣浓厚，学习积极性高。

从学生的知识和技能掌握来看，大多数学生接触过计算机，但缺乏对计算机的感性认识，多数学生已经掌握了基本的计算机操作方法，但并不规范。还有部分学生家中没有配备甚至没有接触过计算机，所以学生整体水平相差较大。四、

教学策略选择与设计画图模块的学习目标主要是引导学生学会用画图软件描绘出个性化的作品，并在绘画创作中培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。本模块的学习可以与美术学科整合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生充分发挥想象力，绘制出个性鲜明的作

品。通过设计一系列独立任务，引导学生完成相对完整的画图任务，并培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。五、教学环境及资源准备1、网络多媒体教室2、教学课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备课前1分

钟安全常识教育一、导入教师演示课件提问学生：同学们，我们大家一起来欣赏几幅画，边看边想，这几幅画是由什么图形组成的？猜猜看，它们是用什么工具画的？教师演示完课件后，让学生同桌讨论，然后找学生汇报。学生非常感兴趣观察、交流、讨论汇报交流课件图片一定要符合四年级学生特点的，一定要有用图形组

成的图片，最好能有他们比较熟悉的学生作品，这样可以激发学生的学习兴趣。二、新授当学生知道这些作品都是用电脑画出来时，教师适时问学生：你们也想像他们那样用电脑来画画吗？今天，教师就带领大家一起走进“画室”，学习用画图程序来画画。教师可板书课题。㈠走进“画图”程序同学们，还记得“开始菜单”学生

聆听由于学生打开应用程序的操作方法比较陌生，所以在双塔区电子备课表格式教学设计模板第3页共5页吗？在“开始菜单”中有个“所有程序”选项。打开“所有程序”选项，在出现的子菜单中找到“附件”，在“附件”里找到“画图”，单击它，就能打开“画图”程

序了，这个过程相当于打开了一张空白的画纸。㈡认识“画图”程序窗口出示课件向学生介绍窗口的组成。除了一般窗口常见的标题栏、菜单栏、状态栏、窗口控制按钮之外，还有其独特的部分：工具箱(包括工具样式区)、颜料盒和绘图区。㈢“铅笔”工具课件演示用“铅笔”工具画

的不同的海鸥，然后问学生，图上画的是什么？猜猜它们是用什么工具画的？你们用“铅笔”工具也可以画海鸥，同桌两人为一组，试试看!㈣“橡皮”工具画错的地方怎么修改呢？教师可提示学生与在书本上写错时用的是一样的东西修改，学生很自然地就会想到橡皮。㈤“刷子”工具看书自学“刷子

”工具的的用法。㈥“撤消”和“清除图像”命令㈦退出“画图”程序课件演示退出程序学生交流汇报学生认识画图工具学生学习“铅笔”工具的用法利用“铅笔”工具绘制简单图形提示学生只要单击选中其他颜色即可自主探究实践操作学生示范“刷子

”工具的用法学生练习用“刷子”工具画鱼、柳条学生自主探究实践操作学生动手实践操作这一环节，教师要采用示范演示教学法，教会学生打开“画图”程序的方法看谁能在最短的时间内说出它们的名字由于画图程序刚打开时

的前景色是黑色，所以，学生画的海鸥都是黑色的。通过提问来启发学生：如何改变铅笔的颜色？由于“橡皮”工具的用法也很简单，教师根据学生的实际情况来提示，最好让学生自己尝试。提示学生注意使用不同样式的“刷子”工具画画教师示范保存文件

双塔区电子备课表格式教学设计模板第4页共5页三、小结作品欣赏、评价以小组为单位，互相介绍一下你画的作品和画法，并对感兴趣的作品做一下评价由于学生是第一次用画图程序画画，也是第一次评价作品，教师要引导学生从画面的主题、艺术性、创

造性等方面来评价，不能光说缺点，不说优点。这一环节做作品评价示范附板书设计：第4课可爱的小蝌蚪一、走进“画图”程序二、认识“画图”程序窗口三、“铅笔”工具四、“橡皮”工具五、“刷子”工具六、“撤消”和“清除图像”命令七、退出“画图”程

序双塔区电子备课表格式教学设计模板第5页共5页附教学流程图：七、教学反思开始创设情境、激情引入提出问题教师示范操作出示课件小结束学生在指导下操作课件演示学生独立解决问题课件演示分组合作完成任务课件演示学生快乐总结课件演示