【文档说明】小学美术【苏少版】五年级下册《第20课　青铜艺术》教学设计2.docx，共(3)页，17.790 KB，由小喜鸽上传

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青铜艺术教学目标知识与技能目标：学习从青铜艺术的造型、纹饰、铭文等方面来欣赏了解青铜艺术的特点。过程与方法目标：在欣赏中，用水墨线描形式勾勒青铜器的造型、纹饰、铭文，开阔学生眼界，培养学生对青铜艺术的欣赏力，提高学生的审美能力，情感

态度与价值观目标：在欣赏青铜艺术的过程中，认识中国青铜艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。教学重难点教学重点：学习从青铜艺术的造型、纹饰、铭文等方面来欣赏了解青铜艺术的特点。教学难点：感悟青铜艺术并会用水

墨线描形式勾勒青铜器的造型、纹饰、铭文。教具准备教师准备：各种青铜器造型、纹饰、铭文的图片，课件，水墨画工具材料等。学生准备：水墨画工具材料等。教学过程一、视频导入师：同学们好，我们首先来欣赏一段视频，这段视频向大家介绍了一件国宝，是什么国宝呢？视频《

国宝档案——司母戊》：介绍庄重、气势压人、傲视群雄的司母戊大方鼎。二、发展阶段师：司母戊收藏在我们中国国家博物馆，它是怎么铸造的，一会儿你就知道谜底。它属于青铜器，我们先看青铜器有哪些造型？（一）青铜器造型（PPT）1.介绍和动物本身很相似

的青铜器造型：大象、羊、犀牛。2.介绍和动物本身不大相似的青铜器造型。3.介绍人和老虎组合在一起非常亲近的青铜器造型。4.教师演示教师用毛笔、墨在宣纸上把大象的青铜器外形简单勾一下。5.学生第一次作业：选一个青铜器动物图片，用水墨在宣纸上画外形。注意点：水稍微多点，只要勾动物外形。6.简单

评析学生第一次作业。从水墨渗化效果，外形是否丰富生动、抽象等方面进行简单评析。教师小结：越简洁越概括，艺术感染力越强。师：刚才我们用简练、概括的线描形式勾勒了青铜器的外形，我们再来看一下青铜器，先（二）青铜器的铸造工艺模范法（PPT）1·在烘干的泥制青铜器物外翻制数块

外范。2·设法在外范和泥模间留出青铜器厚度空间。3·再将青铜器泥模和外范合起来。4·烘烤温度至600—900度，浇注铜水。5·冷却后除去外范和泥模，取出青铜器，进行精细加工。师：下面我们看具体是怎么示范的？（视频）学生观看视频。（三）青铜器的纹饰和铭文（视频）1.介绍商代早期青铜器纹饰特征——器表

一般为素面，少数有乳钉、十字或网格纹。2.介绍商代中期青铜器纹饰特征——纹饰简单，线条粗笨，花纹只有一层，以双夔合成的饕餮纹为主要装饰。3.介绍商代晚期青铜器纹饰特征——大量采用平雕和浮雕结合的手段，纹饰复杂繁缛，多以云雷纹为地的三层纹饰，器表常见扉棱。4.介绍青铜器铭文。5.欣赏拓片形

式的青铜器铭文和纹饰，简单介绍拓片方法。欣赏拓片牛、鸟、蛙、大象，欣赏拓片铭文司母戊、羊、虎等。（PPT）三、实践阶段师：同学们拿出第二张资料，找一个自己喜欢的纹饰或铭文，用水墨线描的方法把你选好的纹饰或铭文画在第二张作业纸上。学生进行第二次作业：用水

墨线描的形式把青铜器的纹饰或铭文画下来。教师巡回辅导。四、展示评价把学生作品放在展示台进行评析。评析关键词：外形、纹饰、铭文、精致等。五、拓展总结1·青铜艺术表现形式多样，有水墨画形式、线描形式、淡彩形式、写生形式、手工形式等。2.教

师总结：我们可以用多种形式表现青铜器的造型、纹饰、铭文，青铜艺术是我国中华文明的伟大奇迹。3.课后请学生上网查阅青铜器资料继续深入了解。