【文档说明】小学美术【苏少版】五年级下册《第11课　藏书票》教学设计1.doc，共(3)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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第七课藏书票教学目标：1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。2、学习用KT油印版画制作一枚藏书票。3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，教学重难点。1、通过欣赏，讨论了解藏

书票的功能，特点及作用。2、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。教学准备：师：各种类型的藏书票，KT版、滚筒、色粉纸。生：画稿纸、宣纸、秃头铅笔、拷贝纸、KT版、滚筒、色粉纸。教学过程：发现藏书票师：同学们，你们喜欢读书吗？平时都看哪

些书？（生：……）师小结：俄罗斯著名的文学家高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”，我也喜欢读书，因为书让我增广见闻，让我更加明理。看！今天老师也带来了一本我喜欢看的书。（师打开扉页）师：为了表达对书的喜爱，我还留下了自己的独特

标记，看！你知道这是什么吗？（生：……）板书：我们把这种具有藏书者个人标志的小型版画叫做藏书票了解藏书票师：想知道藏书票究竟是什么吗？你们想了解哪些有关藏书票的知识？生：（作用、尺寸……）教师归纳：我把这些问

题归纳在小小学习卡上1、藏书票起源于哪个国家？2、藏书票一般是什么形式的作品？3、藏书票的尺寸大约是多少厘米？4、藏书票一般贴在书的哪里？5、藏书票的票面上包括哪几个要素？6、藏书票上写的“EX—LIBRIS”（拉丁文字），是什么意思？7、藏书票贴在

书上是做什么用的？8、藏书票被人们誉为什么？请同学们打开书本认真阅读第十一课，仔细讨论后由组长填写，并汇报。师：哪一小组可以来汇报一下你们的成果。还有哪一组愿意来补充吗？还有几个问题，同学们没有找到答案

，就由方老师来告诉大家。师：可见小小的一方天地，蕴藏着许多内涵呢。老师这儿有两张独特的藏书票，你们想见识一下吗？这是世界上最早的藏书票，上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花，你知道作者是什么意思吗？生：（……）师：是“谨防刺猬的吻”，这是作者用了幽默的

方式提醒大家爱护书籍。所以这张藏书票叫做《刺猬》师：这是中国第一枚藏书票，画面上你能发现是谁的藏书票吗？（生：关祖章）看了这些，我们感觉到，藏书票的历史真是源远流长啊！认识藏书票师：再来欣赏一组现代的藏

书票师：说说你喜欢哪张藏书票？上面都表现了什么？文字安排在了什么位置？师：可见，藏图票上的图案种类非常丰富，文字的位置也不固定,可以根据作者的喜好来设计。制作藏书票师：看！老师选择了什么图案设计我的藏书票？（生：房子……）师：我喜欢画常州的老房子，于是我用老房子来制作了藏

书票。同学们，你们想画什么来制作藏书票呢？（生：……）师：今天我们也一起来制作藏书票，好吗？师：看看老师准备的材料，你知道今天用哪种版画形式来创作吗？（生：KT版油印版画）师：这里有一些步骤图，大家一起回忆一下如何制作KT版油印版画。生：先用铅笔在KT版上画出凹凸印记。(看！不同的线条排列可以表现

出不同的纹理，也可以进行背景装饰，使画面更加饱满)播放PPT图片生：再滚上油墨；附上色粉纸；用勺子磨印。师：真棒！但是还有一个小技巧要告诉大家：这个上面的文字要反着写，印出来才会是正着的，要反写文字可以借助方老师给大家准备的宣纸。教师示范：先正着写字，再把宣纸反过来

，反着画到KT版上，学会了吗？学生练习创作，教师巡回指导。讲评作业。你最喜欢哪一张？为什么？谁来介绍一下自己的藏书票？读书爱书这些精美的藏书票让我们畅游书本的海洋，号召我们爱读书，读好书，珍惜书！所以藏书票还有一

个美誉（生读“纸上宝石、版画珍珠”）。同学们，让我们把藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上，它会时时刻刻提醒我们要爱惜书籍，更要学习怎样看书与读书，以此来提高我们的情操修养。