【文档说明】小学美术【苏少版】四年级下册《第19课　罐和壶（二）》教学设计1.docx，共(2)页，17.638 KB，由小喜鸽上传

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（苏少版）四年级下册第19课罐和壶(二)一、教学内容：本课属于“造型·表现”学习领域，是基于前一课学习内容的基础上的进一步深入学习。本课通过教师组织欣赏、讨论探究、合作交流、互动评价等教学方式，引导学生通过先欣赏、再尝试运用泥条盘筑、

泥片成型、手捏成型等陶艺造型方法，立体再现不同的罐和壶的风采。鼓励学生大胆构思想象，力争设计出个性独特罐和壶。二、教学目标：知识与技能:能够区分不同的罐和壶，了解各自的功能和特点，学会制作罐和壶的三种基本方法；过程与方法:初步掌握三种陶艺制作方法，并

能塑造出造型独特、装饰精美的罐或壶；情感态度与价值观:引发学生对制作陶泥作品的兴趣，增强学生对民间文化的热爱，引导学生积极地参与到文化的传承和交流中来。三、教学重难点：教学重点:掌握罐和壶的结构特点、功能和基本制作方法；教学难点:能制作出

造型独特，装饰精美的罐和壶。四、教学准备：教师:课件、范作、陶泥、陶艺工具学生:陶泥、陶艺工具五、教学过程：(一)复习导入:上节课我们一起学习了罐和壶(一)，现在老师来考考大家，黑板上这四个容器，哪些是罐哪些是壶?你是如何区分罐和壶的呢?总结罐和壶的特征.(二)新课授入:1、

揭示课题今天我们就来继续学习罐和壶(二)，猜一猜，黑板上的这两个罐和壶是用什么材料做的?从泥变成这些可以装水的罐和壶需要经过哪些步骤呢谁知道?第一步是制作容器，然后等它晒干，关于上色分为釉上彩和釉下彩，釉下彩就是当

陶泥作品干透了以后，直接在泥坯上进行颜色的绘制加工，再上釉放到窑里烧制，釉上彩稍微复杂一些，是要在已经烧成瓷的釉面上描绘纹样、涂上色彩，再进窑用700-800度的温度烧制。经过以上一些步骤，这些漂亮的罐和壶就完成啦，可以装液体

或是当做储物罐盛放一些东西。2、讨论探究用陶泥制作罐和壶的方法有很多，你知道哪些呢?看这几个作品，它们是用什么方法做的?泥条盘筑(提前做好一个半成品，让学生继续搓泥条往上盘，提示1、泥条不要搓太细2、里面用手摸平增加稳固性3、用泥条或泥片作装饰时要在连接的地方沾上水)。

这几个作品是用什么方法做的呢?手捏成型(教师示范做一个壶身，再出示一个做好的完成品)。这三个表面这么光滑的壶是用什么方法制成的呢?泥片成型，这种方法对泥的要求比较高，宜兴最著名的紫砂壶是用宜兴特有的紫砂泥制作的，这

种泥制成的茶壶，透气保温，沏茶后长久保留茶香，不易变馊。用泥片成型法时首先要要准备两块泥片，一块做底，一块做壶身，粘连在一起后，再做壶盖，壶嘴和把手就完成了。3、重点回顾刚刚我们讲的这三种方法，同学们一会可以根据自己的喜好自由选择，现在我们再来一起回顾一下制作罐和壶的步骤4、欣赏学生作品:接下

来我们来一起欣赏一下其他同学做的罐和壶，从外形特点、功能特点、方法运用、制作手法等方面进行评价。(三)学生创作:参照上节课设计的罐和壶图样，选择自己喜欢的制作方式，可单独制作，也可以两人合作，大胆动手制作吧。(四)作业展评:

将部分作品展出，让学生介绍自己的作品，其他同学还可以说说优点或提出改进建议。(五)课堂小结:今天这节课我们对罐和壶有了进一步的认识与了解，同学们学会了多种制作罐和壶的方法，利用巧妙的手法动手制作了各种各样的外形美观、功能多样的

罐和壶，体现了大家丰富的想象力和大胆的创意，非常棒，让我们把掌声送给自己。六、教学反思：本课在罐和壶(一)的基础上，进一步探究罐和壶的特点和功能，重点讲解陶艺作品制作的三种方法，学生在方法讲解后，选择最

适合自己的方法去制作一个作品，最后作品呈现效果良好，可见学生都已基本掌握制作罐和壶的方法。