【文档说明】小学六年级【鄂教版】心理健康 第十二课《感谢有你》教案4.doc，共(4)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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《感谢有你》教学设计学情分析我们班学生是地道的山里孩子，从小就生活在偏远的山村，接触的新鲜事物有限，与社会接触的机会也是少之又少，于是对生活中各行各业服务的人没有城里孩子理解的全面、深刻，服务意识、感恩意识

也要相对淡薄。加之班里大部分孩子都是留守儿童，与父母相聚的日子相对较少。因是隔代教育，爷爷奶奶知识文化水平不够，目光也相对短浅，使得孩子们的性格、行为等方面都与城里孩子存在差异，主要是表现在对父母及其他长辈的爱都不敢大胆表达，平日里更多的是索取甚至是

渴望亲人的关爱，尤其是父母的爱。基于这些方面，我觉得组织一次以“感恩”为主题的《成长对话》活动是十分必要的。教育专家曹华这样说道：“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。”我也希望学生能够以这堂心理健康教育课《感谢有你》为契机

，懂得心存感恩，学会该如何去感恩我们的父母及社会。教学目标知识与技能目标：让学生了解父母的苦心和爱心，懂得理解父母并认识到应该要有一颗感恩之心过程与方法目标：使学生能够用恰当的方式向父母、老师及生活中其他为我们付

出的人表达感恩之情。情感态度与价值观：丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。重点、难点重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。教学方法：根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、小组

讨论、合作探究、习题测试与小品体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用。教学准备学生准备：学习手语《感恩的心》，排练小品《黑心儿子》教师准备：授课课件、背景音乐《感谢你》伴奏、测试卡、便利贴纸教学过程：一、观察岛

创设情境导入：1、观看手语视频《感恩的心》，全体学生边唱边跟着做手语动作。我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我

一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜、、、、、、2、师过渡：感恩的心，感谢有你伴我一生，感谢有你，伴我成长。今天就让我们一起来交流新的话题《感谢有你》（板书课题）3、有请小记者采访，让学生说出最打动自己的一句或几句歌词，为什么？【设计意图：这些热身

活动的设计，主要是想给学生搭建一个平台，让他们能有机会锻炼自己，充分的展示自我。】一、活动营（一）善于发现师：世上有一部永远也写不完的书，那便是父母。父母用自己勤劳的双手，让我们生活在幸福的摇篮里，成长在爱的阳光下，我们却毫不珍惜，下面让我们一起来欣赏一个小品《

黑心儿子》。师：欣赏完小品后，我不知道在座的同学们心里都有哪些感受？生自由谈感受【设计意图：这个小品的内容是当代孩子们相互攀比所形成的虚荣心的真实写照，他们只知道一味的向父母索取，却并不知道这样做到底有什么不好，所以这个小品就像一面镜子，更直观的让孩子们感受到了母亲的不容易及母爱的无

私，同时也让孩子们意识到了自己对父母的“黑心”。】师过渡：是啊，别让妈妈太操劳，别让自己的虚荣心成为终身的悔恨。其实我们身边并不缺少爱，只是缺少了一双善于发现的眼睛，同妈妈一样默默为我们付出的人还有很多，请同学们观察书上第47页的几幅插图，你还想到了谁？（二）有你真好小组讨论交

流：你还想到了谁？为什么会想到他们？学生在组内讨论好后举手反馈。【设计意图：激发学生善于观察、善于用心体会，由父母的爱延伸到社会生活中，感受各行各业服务的人为我们的日常生活提供的便利，从而激发孩子们要用一颗宽

容之心去感恩他人的付出。】（三）感谢有你师：他们都是生活中默默为我们服务的人，正因为有了他们，才让我们的生活如此丰富精彩，让我们怀着一颗感恩的心真诚的向他们说声“谢谢！”1、填写感谢卡请在纸上写出你生命中最重要的五个人的名字。然后闭上眼睛，安安静静地默想他们的容貌，回顾他们对你的关心

、爱护与付出默想完毕后以“感谢有你”为主题，分别给这五个人写一张卡片说说你的心里话，告诉他你打算为他做些什么，并在课后将卡片交给他。（师将写的比较好的同学的卡片粘贴到感恩大树上，作为大树的枝叶）2、体验小游戏师：老师发现同学们写

卡片时很用心，接下来我们来做个体验游戏，请同学们听清游戏规则：请将你刚刚写的生命中最重要的五个人，去掉四个，最后只能剩下一个你认为最重要的人。假设你去掉的人你再也无法联系、永远不能再见到，以后他将不能陪伴你了，不能和你一起玩耍了、、、、、、请你在五个

人中作出取舍。师：每去掉一个人时你心里怎么想的？谈谈你的心情和感受。生谈感受。【设计意图：这个游戏的穿插主要是想给同学们模拟一个虚拟的环境，让他们切身感受到无论是身边的亲人，还是生活中各行各业为大家服务的人，都是不可缺少的。】师：百善孝为先，父母是生养我们的人，给予了我们生

命，是我们最该感恩的人，那我们又为父母做了些什么呢？请同学们来做一做爱的小测试吧。拓展活动——爱的小测试根据自己的实际情况，在题后的括号里填写“是”或“否”。做完测试后看看自己做到了哪些。1、你是否知道父母的生日，并能及时送上一份

祝福？（）2、你是否当面向父母说过“我爱您”？（）3、在家吃饭时，你是否会为父母盛饭？（）4、当父母劳累了一天回到家里，你是否会主动给他们揉揉肩、捶捶背？（）5、你是否曾在自己生日的时候向妈妈道声“谢谢”，感谢她生育了你？（）6、当父母出门时，你是否会叮嘱他们路上

小心，并为他们担心？（）7、碰到学习或生活上的事情，你是否会和父母沟通？（）8、你是否在父母批评你时，不与父母顶撞？（）9、你是否了解过从小到大父母在你身上投入了多少时间和金钱？（）10、你是否记得最近一次和父母亲密接触（如拥抱）是在什么时候？（）师：统计测试结果：这10道题中全选择“是”的举手

，（如果有，老师及时表扬：你们真棒！真是孝顺的孩子，大家掌声送给他。）师：有8道以上选择“是”的举手，（这些同学表现得很优秀，请大家把掌声送给他们）师：有6道以上选择“是”的举手。（算是及格），师：6道以下的同学，说明我们在日常生活中对父母的

关心不够，在今后的日子还要用实际行动来体现我们对父母的爱。【设计意图：小测试活动的穿插主要是想要同学们明白，感恩不仅是要有心，学会用语言去表达，更重要的是从实际行动来体现。】师：让我们一起来分享对“感恩”更深刻的领悟吧！分享屋生齐读：感恩是一种态度、一种品质，不管是失去还是拥有，常怀一颗感恩的心，

去看待你周围的人和事，你会体会到更多的快乐和幸福。感恩养育你的人，是他们让你丰衣足食；感谢教导你的人，是他们让你德才兼备；感谢鼓励你的人，是他们让你信心百倍；感谢伤害你的人，是他们让你意志坚强；感谢欺骗你的人，是他们让你见识增长。学会感恩，感谢所有让你成长的人。实践作业1、将我们的

感恩之心付诸于行动。可以是一句问候、一张精美的贺卡、亲手泡杯温暖的热茶等。2、回家后给父母捶捶背、揉揉肩、陪他们聊聊天等力所能及的事。