【文档说明】小学二年级【鄂教版】心理健康 第四课《任性可不好》教案4.docx，共(4)页，18.797 KB，由小喜鸽上传

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14任性可不好南望山小学刘凌云【主题说明】独生子女的家庭结构和不良的家庭教育方式，容易导致一些孩子任性，唯我独尊。任性的人难以与别人合作和友好相处，难以适应集体和社会生活，严重的将影响其个人健康成长。孩子任性行为的形成，除了孩子自身的原因外，多源于教养方式不当和缺

乏同伴交往机会。小学二年级学生正处于良好习惯形成的重要时期，如果教师和家长引导得当，可以帮助学生改掉任性等不良习惯。本课教学设计旨在通过鲜明的事例，引导学生分清自己能做和不能做的事，初步懂得有些事必须做，有些事不能做，学会简单分辨，不固执己见。【教学

目标】1.认知目标：引导学生认识任性的危害，形成初步的是非观念。2.情感目标：体验任性给自己和他人带来的消极情绪。3.行为目标：学会辨别是非，逐渐改正任性的坏习惯。【教学重点、难点】1.重点：学会辨别是非，逐渐改正任性的坏习惯。2.难点：体验任性给自己和他人带来的消极情绪。【课前准备】1

、《任性的贝贝》、《狗熊溜冰》故事图片。2、《我做过的任性的事》小纸片。【课时安排】：1课时【活动过程】：2一、观察岛：（5分钟）1、今天老师给大家带来一位小朋友——贝贝。有一天，贝贝路过一家玩具店，他又看到一辆漂亮的遥控小汽车，后来发生了什么

事，想知道吗？我们一起来听故事《爱耍脾气的贝贝》，（课件演示《爱耍脾气的贝贝》故事）2、议一议：听了故事你有什么想对贝贝说的？（学生回答后教师应给予适当追问）师小结：对，哭闹不是解决问题的唯一办法。师引导换位：爸爸此时会怎么想呢？（我要

制止他的牛脾气，否则会害了他，我要想办法，帮他改一改牛脾气。）3、小结：爸爸和我们想得一样，刚才爸爸说得有道理，可贝贝就是不听，还又哭又闹地耍起了牛脾气，这种行为就是我们平时所讲的任性。让我们一起走进今天的心理课堂——板书：任性可不好（此环节走进故事屋，是为了让孩子感知什

么是任性）二、活动营（20分钟）过渡：在生活中你见过这样任性的事吗？说说看。1、师生互动交流（1）有谁见过任性的事？（指几名学生说）师：老师小时候也任性过，夏天刚到的时候，妈妈不让我吃冷饮，可我偏偏不听，一下子吃了两根呢？你们猜猜看结果怎样？我吃到了任性的苦头了。像这样的事你们有吗？（2）说自

己亲身经历的事。2、议一议，刚才我们小朋友讲了许多任性的事，你们明白了什么？3、总结：看来大家都明白在生活中任性，造成的危害是很大的。贴板书：任性固执多危害去年冬天，康康熊就发生了一件事，它因为任性，不听大人3的劝告，差一

点淹死在寒冷的冰水中。我们一起看一看。（课件演示康康熊任性落水的故事）小小辩论台：4、我们该怎么去劝康康熊，让他改掉任性的脾气，变得开心呢？（你这样闹能达到自己的目的吗？别人会怎么看你？能不能想其他的方法解决问题？）5、可生活中谁都有生气的时候，遇到想发脾气时我们自己该怎

么办呢？老师这儿有三个小妙招教给大家。①闭眼睛深呼吸，舒服点吗？②教你第二招慢慢的从1数到10，1、2、3、4、5……如果火气还没降下来，可以继续数下去，情绪肯定会平静很多。○3老师教你第三招。想想我们在课上学习的贝贝的故事，想想康康熊的故事，想想任性造

成的后果，你就不会蛮不讲理、乱发脾气了。贴板书：心平气和乐开怀6、《狗熊溜冰》故事新编：演一演。三、分享屋（10分钟）（金点子发布会：各小组汇报讨论结果）任性会影响我们的身体，会影响我们的学习，增加父母的负担，甚至还交不到好朋友。在我们的

生活中你能做到不任性吗？老师要考考大家了，当你遇到下面的情况时你会怎么做？随机抽取6位同学，让他们讲述自己任性的事，请大家帮助他，如何解决问题。2、每个小组选择一个同学的事例，在小组讨论讨论，在这个情况下如果是你，你会怎么做？3、全班交流。（生交流略）小朋友想出的办法都很好，以后我们遇

到这类问题时，要多为别4人着想，不能一味地任性下去，更不能无理取闹。……5、教师总结：相信大家在生活中一定能做一个不任性的孩子。（2）老师送你们一首儿歌：活泼机灵惹人爱，任性固执多危害。不蛮横，不耍赖，心平气和乐开怀。先听老师

来读一读，拍起小手齐读儿歌，让我们牢牢的记在心里使每个小朋友都能快乐成长。（此环节创设生活情境，引导学生在体验中践行）四、拓展园（5分钟）小朋友，在刚才的活动中表现得都很出色，努力争做一个不任性的孩子，老师相信你们在生活中也能做一个不任性的孩子。1.你曾经做过

任性的事情吗？（做过没做过）2.如果以后遇到这样的情况，你会怎么做？(1)按照老师教的方法让自己心情平静。(2)想到严重后果，听从长辈和同学的话。(3)和别人商量更好的办法。3.事情顺利解决，现在你的心情怎样？（开心生气）4.能请爸爸妈妈监督你吗？（每次都能有时能不能

）教学反思：