【文档说明】冀人版科学二下第9课《种豆子》教学设计2.docx，共(3)页，28.249 KB，由小喜鸽上传

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《种豆子》教学设计教学理念从种豆子入手，引导学生亲身体会种植植物，观察植物生长变化的过程。通过一系列探究活动，进一步引领学生探究发现植物生长需要的因素，鼓励学生种植自己喜欢的植物，激发种植植物的兴趣。教材分析本节课教材内容分三部分：一、情境与问题（提出交流问题：“怎样做才能使

植物茁壮生长呢？”）二、探究与发现（活动：种豆子第一环节：种豆子第二环节：探究生长条件）三、应用与拓展（种植日记）学情分析学生在前面的学习中，已经亲手完成了“植树”“给小草安家”的活动，有一定的种植经验。种植植物，记录生长变化

，研究如何茁壮生长的过程是一项长期任务，对于二年级学生具有一定挑战性。教学内容《种豆子》教学目标1.知识与技能：了解植物种植方法；知道植物生长需要水和阳光。2.过程与方法：通过“种豆子”过程，提出“怎样使植物茁壮生长”的问题；能按步骤完成种植活动，学会观察

、记录、整理；能用语言初步描述观察到的现象；能通过实验现象得出结论“植物的生存和生长需要水和阳光”。3.情感态度与价值观：对种植植物产生好奇心，能主动观察并进行描述；描述种豆子过程和体会、观察和发现；小组合作完成种植活动和探究实

验，增强合作意识，分享自己的收获。教学重、难点教学重点：让学生动手完成种豆子的活动，并进一步尝试探究植物生长条件的对比实验。教学难点：能有计划，按步骤实施种植活动；初步掌握对比实验的方法，学会总结实验结论。教具准备1.教师准备：一个花盆、土

壤、豆子、杯子、水、铲子和一盆萌发的豆苗、多媒体课件。2.学生准备；《科学学生活动手册》、笔、花盆、土壤、豆子、纸杯、一瓶水、小铲子。教学过程一、情景与问题1.播放豆子生长视频2.提出交流问题：“怎样做才能使植物茁壮生长呢？”引出种豆子的探究活动。二、探究与发现活动：种豆

子第一环节：种豆子1.作品引领：教师出示已经在土壤中出芽的豆子，激发学生的种豆欲望。2.掌握方法：老师示范种豆子的过程，让学生了解种植过程，掌握方法和注意事项。3.种植植物：分组完成种豆活动。提示学生在《科学学生活动手

册》第11页，每完成一步就在对应的方框中画“√”。4.展示交流：待学生的豆苗长出后，找合适的时间全班交流。第二环节：探究生长条件1.提出问题：教师出示两盆同样的植物，“同样的两盆植物一盆浇水，一盆不浇水，结果会怎样？一盆放在阳光下，一盆放在黑暗处，

结果又会怎样？”2.做出假设：引导学生对水和阳光是否影响植物生长进行猜测。3.种植观察：布置学生课下实验，要求学生将豆苗生长过程用图画方式记录在《科学学生活动手册》第11页。4.表达交流：实验结束后，组织全班汇报交流。三、应用与拓展活动：种植日记展示课

本图片中种植草莓的方法和过程，布置学生课后种一盆自己喜欢的植物，记录生长过程，不会写的可以画下来。