【文档说明】小学【冀人版】科学一年级下册《月亮圆了》教案7.docx，共(4)页，21.149 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《月亮圆了》教学设计教学目标:科学知识：能说出月相的变化过程。科学探究：1、能利用感官观察月亮。2、能记录月亮的形状。3、能用规范的语言描述观察到的现象。4、能制作月相模型。科学态度：1、能对月亮的不同形状产生浓厚的探究兴趣。2、能克服困

难长时间观察月亮，感受天空星球的奇妙运动。3、能不迷信权威，尊重事实，养成用事实说话的习惯。4、能与他人分享交流、进行合作学习。科学、技术、社会与环境：意识到观察和长期记录是有用的，有助于我们学习更多的关于天体的知识。教学过程：导入：师：孩子们看过熊熊乐园，熊二是个认真观察、爱学习的小朋友。

今天他要和我们一起交流一下他的最新发现。你们听......一、创设情境，提出问题小熊二：小朋友们，你们好，俺是熊熊乐园里的熊二，很高兴认识你们。俺最近和熊大晚上在草丛里玩的时候，发现了一个奇怪的现象，月亮有时候弯

弯的像只小船，有时候少了一半，有时候又圆又亮像个大盘子。这是怎么回事呢？月亮怎么还会变形啊？小朋友们，你们都见过什么形状的月亮啊？师：熊二长期地观察，发现月亮的形状会发生变化，由弯弯的月牙慢慢地变圆了。孩子们你们注意过吗？月亮的形状都有哪些呢？谁来分享一下？生1：我见过弯弯的月亮。生2

：我见过圆圆的月亮。生3：我见过半圆的月亮。......学生描述见过的月亮的形状，之后从老师准备的图片中选出来，并贴在黑板上。师：科学上把月亮的形状叫做“月相”，我们看到的月亮形状的变化就是月相的变化。二、探究活动

，解决问题观察月亮的变化小熊二：小朋友们，你们看到的月相和俺们看到的月相差不多，也是这几种形状，可是猫头鹰老师说月相变化是有规律的，老师给我留了个作业，让我把这些月亮的形状按顺序排列出来，可俺排了好几天，顺序都不对，小朋友们能帮助俺吗？师：熊二遇到了难题，猫头鹰老师说

，月相变化是有规律的，可是熊二找不出月相变化的规律。下面我们就来借助教具模拟月相的变化，帮助熊二解决这个问题。师（指着模型）：这是一个缩小版的月球，这是地球上的我们，不同的日期，地球上的我们看到的月相是不同的，为了让大家都能看清楚，现在我们通过视频进行观察。孩子们注意观察在各个时间

段月相的形状和亮面的方向。观看视频过程中，每看到一种月相，学生指认黑板上贴的相应的月相。选择了八个具有代表性月相：新月、娥眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月。视频看完，老师总结：通过视频我们知道了，上半月，我们看到的月亮亮面面积逐渐

变大，亮面在右侧；下半月，我们看到的月亮亮面面积逐渐变小，亮面在左侧。小组活动：学生以小组为单位将月亮的形状按照时间的顺序整理在一起，完成记录单上的内容。找小组利用第一环节的月相图片在黑板上摆出月相变化顺序图，从而得出月相变化的规律。通过学生阅读猫头鹰老师的儿歌“初一一条线，初二看得见，初三

初四像娥眉，十五十六圆又圆。”巩固知识。三、应用拓展，运用知识师：我们赶快把这个规律告诉熊二吧。小熊二：小朋友们，你们真厉害，帮助俺解决了难题，为了感谢你们，送给你们一个玩具吧，在这个玩具中也可以看到不同的月相，

不过需要你们动手组装一下，一起来试试吧。师：熊二要送给我们一个模型，需要我们亲手组装一下。通过视频知道组装步骤，提问学生组装步骤以加深印象。组装完成后，小组内商量从儿歌中选择某一句摆出相应的月相图，并向全班展示。生

1：我们组组装的是“十五十六圆又圆”。生2：我们组组装的是“初三初四像娥眉”。......小熊二：小朋友们，喜欢这个玩具吗？今天我们共同学习了月相的变化及其规律，真是收获满满啊，谢谢你们今天热情的帮助。我们下节课再见吧。师：今天我们和熊二一

起学习了月相的变化，知道了月相变化是有规律的，农历的上半月，我们看到的月亮亮面面积逐渐变大，亮面在右侧；下半月，我们看到的月亮亮面面积逐渐变小，亮面在左侧。和熊二一起学习好开心，真是收获满满啊！