【文档说明】小学【冀人版】科学一年级下册《太阳与生活》教案5.docx，共(4)页，19.789 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《太阳与生活》教学设计一、教材分析本课是在学生初步了解了太阳东升西落、太阳发光发热等现象的基础上，引领学生体验太阳与人类和动植物的密切关系。本课设计了太阳对人们生活的影响和太阳对动植物的影响两个探究活动，目的是让学生知道太阳对人类的衣、食、住、行和动植物的生长有着重要的影响。应用拓展环节，

通过观察分析使学生了解太阳对人类生活的影响有利有弊，让学生从小养成合理利用太阳能的习惯。二、学情分析太阳对人类的影响无处不在，无时不在。虽然一年级学生年龄很小，但在这方面已获得了丰富的感性经验，然而，这种经验往往又是无意识的。学生只是有所了解，且大多只局

限于与自己日常生活有关的内容，而对太阳对其它动植物的影响，太阳对农业、工业、科技等其它领域的影响等方面，学生了解得比较少。三、教学目标科学目标能说出太阳对人类生活和动植物的影响。科学探究目标1、能利用简洁的语言讲述太阳对人类

生活、动植物的影响。2、能通过观察、实地调查等方式获得太阳对动植物影响的依据。3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。4、能对本课的学习进行反思与评价。科学态度1、能对太阳对人类生活和动植物的影响方面表现

出浓厚的兴趣。2、能尊重事实，养成用事实说话的习惯。3、愿意倾听、分享他人信息，乐于表达，讲述自己的观点。四、教学重点1、太阳对动植物具有重要影响。2、太阳对人们的生活有着重要的影响，与我们的关系十分密切。五、教学难点太阳对动植物具有重要影响。教学过程：一、情景与问题1、

教师谈话导入：上节课我们认识了太阳的光和热，知道太阳能够发光发热，人们是如何利用太阳的光和热的呢？太阳对人们的生活和动植物有哪些影响？2、教师让学生直接观察教材上的两幅图片，引导学生观察白天和夜晚时人们的生活及动植物的活动有什么不同。提问：比较两幅图有什

么不同，你发现了什么？3、在学生充分交流的基础上，教师进一步引领学生思考：两幅图说明了什么？以此适时引导，提出问题：太阳对人们的生活和动植物有哪些影响？板书课题太阳与生活二、探究与发现活动1：太阳对人们生活的影响1、观察教材第15页三幅图片：第一幅图片：晒干粮食，通过太阳的光和热把粮食晒

干，便于储存；第二幅图片：晒被子杀菌，利用阳光中的紫外线可以杀死被子里的细菌等，有利于身体健康；第三幅图片：让水变热，太阳能热水器能够吸收太阳辐射的热能，使水变热，给人们生活带来便利。三幅图从三个方面说明了人类的衣食住行离不开太阳。2、提问：找找看，太阳

对我们的衣、食、住、行有着哪些影响？引领学生从多方面、多角度进一步搜集太阳与生活具有密切关系的证据。活动2：太阳对动植物的影响。观察教材第16页两幅图片，分别是动植物在白天和夜晚时的生活情境。白天太阳出来了，鸽子在飞，鸡妈妈领着小鸡在寻

找食物吃，小鸟在树上活动，知了在树上唱歌，太阳花、芍药花开放，晚香玉、昙花闭合。夜晚，月亮出来，猫头鹰也出来活动了，太阳花、芍药花闭合，晚香玉、昙花开放。2、和学生交流太阳对动植物的影响，引导学生自己说出更多太阳对动植物具有影响的实例，更好地认识太阳对动植物的影响。三、应用与拓展太阳对我

们的生活还有哪些影响？1、观察教材两幅图，引领学生认识太阳对生活的影响。2、学生交流：路灯发光说明太阳能可以转化为电能，给人们带来光明，从正面看待太阳对我们生活的影响。打伞防嗮说明太阳的光太强了也会给我们的生活带来不便，打伞遮光，可以防止晒伤，从反面来看待太阳对我们生活的影响。3、小结：太阳对人

类生活的影响有利有弊，要合理利用太阳的光和热。四、本课总结通过本课的学习，你知道了什么？五、作业从正反两方面寻找生活中太阳对我们生活影响的例子。板书设计：太阳与生活太阳对人们生活的影响太阳对动植物的影响