【文档说明】小学【冀人版】科学一年级下册第14课《圆珠笔》教案4.doc，共(5)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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圆珠笔【教材分析】《圆珠笔》一课是冀人版（2017）小学科学一年级下册第四单元第十四课。第四单元“科技与生活”单元是技术工程领域的起始单元。本单元以科学与技术为主题，引导学生去了解身边常见的科技产品的基本结构和功能，激发学生对生活中的科技产品产生探究的

兴趣，并培养学生的创新意识。第十四课《圆珠笔》与上一课《科技产品与生活》是一般到特殊的关系，是在学生初步了解了身边一些科技产品功能的基础上，选取学生比较熟悉的科技产品—-圆珠笔作为研究对象，通过拆装的方法认识圆珠笔的结构，

了解各部分结构的功能，并在此基础上设计创新产品。本课共包括三个部分，第一部分是创设情境、提出问题。“圆珠笔书写很方便，你了解圆珠笔的结构吗？”激发学生研究圆珠笔的兴趣，引领学生进入研究圆珠笔内部结构的活动中。第二部分探究与发现。探究“圆珠笔的结构和功能”中，学生通过动手拆装圆珠

笔来了解圆珠笔每个部分的名称和功能。第三部分的应用与拓展环，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计一种自己想要的圆珠笔。【学情分析】一年级小学生有了一定的动手能力，每个孩子都具有强烈的好奇心和求知欲，对装拆物体有浓厚

的兴趣。本课教学是让小学生通过操作、交流、实践获得发现问题、提出问题、解决问题的能力，建立空间关系的概念，提高小学生的动手能力。圆珠笔对一年级学生来说是比较熟悉的。但学生很少用心去观察和研究。在一年级上学期的学习中，学生已经初步掌握了观察事物的方法。本课

在前两节课的基础上，从学生熟悉的圆珠笔入手，深入研究身边的科技产品。通过本课教学，以学生自主探究为主，引导学生自主猜想、观察思考、得出结论、表达交流，充分体现学生主体地位，营造我要学、我爱学的课堂氛围。【教学目标】科学知

识能说出圆珠笔的结构和各部分的功能。科学探究能用拆装的方法观察认识圆珠笔的结构和功能。科学态度能积极参与到探究活动中,实事求是地对圆珠笔的拆装过程进行表述。科学技术社会与环境了解科技产品与人类生活密切相关。【教学重难点】能用

拆装的方法观察认识圆珠笔的结构和功能。【教学准备】教师准备：1.老师收集各种圆珠笔.2.与本课有关的媒体课件。学生准备：（四个学生一组）铅笔一支、各种圆珠笔四支、拼音本、《科学学生活动手册》、便签纸十张、橡皮筋四

根、一个小盘子。组长分工。【教学过程】孩子们，你们好，今天李老师和大家一起上一节科学课。一、情境和问题师：孩子们，老师想知道你爱科学吗？（出示铅笔和圆珠笔）那就请你用桌子上的笔写下“我爱科学”四个字。要求：1、用圆珠笔写一遍2、用铅笔写一遍3、一笔一笔

认真写。4、写字时，体会不同的笔的感受孩子们按照老师要求操作。师：好，哪位同学能告诉老师，你用两种笔的感受有什么不同？学生回答(引导小学生发现使用的方便性、写字的流畅性等)教师小结:孩子们，你们发现了圆珠笔有这么多的优点，那么你们知道圆珠笔是由哪几部分组成的吗？这节课我们一起来研

究吧!板书：课题：圆珠笔二、探究与发现活动一：探究圆珠笔的结构师：孩子们，既然我们都想知道圆珠笔是由几部分组成的，那么我们应如何做呢？请坐正，眼睛看屏幕，我们一起来看要求：1、先观察笔的外形。四支笔放在一起比较，观察每支

笔有哪些部分组成？2、再拆开观察笔的内部。每人一支圆珠笔，把你们认为相同的部分放在一起，不同的部分单独放置。3、小组内讨论：把拆开的笔进行比较，笔有哪几部分组成？那些部分都有，那些部分不都有？注意：拆的时候要

慢慢的，不要掉落零件，要记住每个零件所在的位置和方向。师：操作要求都明白了吗？那我们一起来说说吧（师生一起复述操作过程）。四支笔中，有些笔在拆的时候有一定的难度，我们来看看这个小朋友是如何做的吧。（打开视频）师：孩子们，知道了吗？我们开始做吧！学生操作，教师巡视指导。师：孩子们，来说说你们操作中的

收获吧。四支笔中都有哪些部分？几号笔还有哪些部分？孩子们，我们知道了圆珠笔是有笔管、笔芯、笔挎、弹簧等组成的。板书：笔管、笔挎笔芯、弹簧拆要有顺序，装也要有顺序，请坐好，眼睛看屏幕，看这个小朋友是如何把笔重新装好的。（播放视频）孩子们，你们也像这位小

朋友一样这样把你拆的笔装好吧。注意安装的顺序。孩子们组装，老师巡视指导。师：孩子们，你坐好了，老师就知道你完成了。活动二：探究按压圆珠笔的各部分的功能（演示：老师拿起铅笔和圆珠笔，观察并操作，思考。激发学生提问）老师现在有很多疑问1、圆珠笔和铅笔的笔尖一样吗？2、弹簧有什么用？3

、笔挎有什么用4、笔管有什么用？你们是不是和老师一样也有这些疑问呢？师：那我们一起探究一下吧！提示：观察方法：观察笔，你可以用眼睛看，用手摸，动手试一试。学生操作，教师巡视辅导。师生共同探讨在探究过程中遇到的问题。师：孩子们，来说说你们的发现吗？你可以这样描述：我是

怎么做的，我发现了……（学生发现圆珠笔尖上的小圆珠。找到了书写流畅的原因。）师总结：因为圆珠笔的笔尖有个圆珠，所以书写很流畅。师总结：因为里边有弹簧，笔芯伸缩自如。师总结：笔挎可以把笔卡在书本上，或者卡在衣服上，携带方便。师总结：笔管是用来保护笔芯的。总结：师生一起总结归纳：圆珠笔有笔芯、笔管

、弹簧、笔挎等几部分组成。笔芯上的圆珠使书写流畅，弹簧使笔芯伸缩自如，笔挎可以使笔卡在书本或衣服上携带方便，笔管可以保护笔芯。三、应用与拓展师：孩子们，你们看这几支笔，铅笔，四支圆珠笔，从圆珠笔的出现加了笔帽，又加了弹簧结构，到水性圆珠笔的出现

，一点一点改进了笔在使用中的越来越方便。我们再看这是多个笔芯的笔，这款是加了验钞灯的笔，这款是加了电子表的笔。科技新产品越来越多，科学技术给我们的生活带来了更多的方便。但是有一次，出行时我遇到了麻烦，想给朋友留个便条，只有笔且找不到

纸，如果笔上也能带上纸就更好了。那么你的桌子上有笔和纸条，能否帮我解决这个麻烦呢？孩子们操作，设计带有便签的笔。孩子们，在你们的生活中，有没有遇到麻烦呢？课后也试着设计一种你想要的圆珠笔吧！四、小结：本节课，我们发现了圆珠

笔的结构和每一部分的功能。还做了一支带便签的笔。科技产品给人类的生活带来了方便，让我们运用科学技术来创造出更多的科技产品吧。五、板书设计圆珠笔笔bǐ芯xīn笔bǐ管guǎn弹tán簧huáng笔bǐ挎kuà