【文档说明】小学【冀人版】科学一年级下册第4单元第14课《圆珠笔》教案.doc，共(3)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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第四单元科技与生活第十四课圆珠笔【教学目标】1、能说出圆珠笔的结构和各部分的功能。2、能利用感官观察圆珠笔。3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。4、敢于大胆进行想象，能设计新的圆珠笔。【教学重难点】重点：圆珠笔是由笔身套管、笔芯

、弹簧等零件组成。难点：拆散的部件恢复原状。课时安排：一课时课前准备：两根不同的圆珠笔、一张白纸。【教学过程】教学环节一、导入师：同学们，老师今天给你们带来了礼物，猜猜看是什么？圆珠笔书写很方便，你了

解圆珠笔吗？二、探究与发现1、谈话交流师：你们见过圆珠笔吗？谁能说一说它是什么样子？2、观察结构要求：通过眼睛看动手拆的方法开展活动，带着问题“圆珠笔几部分？由哪些零件组成？”观察。3、交流结果学情预设生：圆珠笔可以用来写字。生：这是笔芯，这是笔管，保护笔芯的，笔芯上

的圆珠使字写的流畅，圆弹簧套在应对策略引导研究一下我们身边的科技产品——圆珠笔。鼓励学生观察仔细。补充与修改三、结论圆珠笔是由笔身套管、笔芯、弹簧等零件组成。四、应用与拓展师：通过上面的学习，我们知道了

圆珠笔的结构和各部分功能，你们想不想亲自设计一种圆珠笔呢？你想怎么改变圆珠笔的结构？笔芯上，弹簧和笔芯安装在笔身套管里。生：我想改变圆珠笔的造型，我想让圆珠笔里面的笔芯有不同的颜色。鼓励学生大胆发言。板书：圆珠笔圆珠笔是由笔身套管、笔芯、弹簧等零件组成。第十四课科学擂台——制作太阳能

热水器【教学目标】1、能说出制作太阳能热水器的方法。2、能根据设计方案，用准备的材料和工具进行制作和加工。3、在设计和制作过程中敢于大胆创新。【教学重难点】重难点：完成热水器的制作。课时安排：一课时课前准备：直尺、铅笔、双面胶、彩笔、纸盒、塑料纸、黑色卡纸、带盖

的透明瓶子、剪刀。【教学过程】教学环节一、导入师：在前面的学习中，我们知道了生活中常见的科技产品在给人们生活带来便利的同学情预设生：浪费电应对策略补充与修改时，又会对生活产生副作用，比如家里用的电热水器，谁来说说他给人们生活带来了哪些便利

，又有什么副作用？二、设计与制作1、设计方案分小组合作完成，设计做成什么样的？用什么材料和工具？打算怎么制作等方面提供设计思路。2、准备材料课前学生自己准备直尺、铅笔、双面胶、彩笔、纸盒、塑料纸、黑色卡纸、带盖的透明瓶

子、剪刀等。3、制作模型简单了解简易太阳能的制作过程：画出需要剪裁的边线，然后剪裁，第三步粘贴，第四步组装，第五步装饰，最后摆放。三、评比设置不同奖项“最佳效果奖”“最佳材料奖”“最佳造型奖”，注意让制作者介绍自己

的创意。注意作品要有美感，使用剪刀时要注意安全，活动时要注意环保卫生。板书：科学擂台——制作太阳能热水器注意作品要有美感，使用剪刀时要注意安全，活动时要注意环保卫生。