【文档说明】第11课《做乐观开朗的人》教案5-【北师大版】心理健康五年级上册.docx，共(1)页，11.537 KB，由小喜鸽上传

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绘本课教学设计：《做乐观开朗的人》之《我的爸爸叫焦尼》教学目标通过一个读起来快乐，实则伤感的故事潜移默化地影响学生以乐观的态度面对父母离异。学生情况几乎每个班级都有单亲或离异家庭的孩子，面对父母的分离，家庭的不完整，孩子该怎么做呢？这个“快乐的故事”像一个大谜语，读到最后除了猜测，可能

还需要老师点拨狄姆的父母离婚了。预设问题1、绘本主要讲了谁的故事？还有一个人是谁？2、我和爸爸这一天是怎么过的？3、为什么妈妈走了？4、爸爸上火车后为什么对大家宣布：“这孩子，是我的儿子。最好的儿子，他叫狄姆”？

5、爸爸妈妈离开之前都对狄姆说：“xx到来之前，你呆在这里不要动”？这表达了什么？6、我为什么一遍遍对别人宣布：“这是我爸爸······”？教学记录与反思课程预设一、学完《做乐观开朗的人》课文后，提示大家要讲一个故事。

二、展示绘本封面，介绍作者。教师朗读故事。三、依照预设问题进行绘本分享。