【文档说明】第5课《班集体以我为荣》教案4-【北师大版】心理健康四年级上册.docx，共(1)页，17.514 KB，由小喜鸽上传

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心理健康《班集体以我为荣》教学设计——头脑风暴游戏规则和程序：1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。3、相同时间内看哪个组写得最多。4、评比之

后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个同学想到的字最多。这个游戏看起来容易，所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上阵的

情况，教室里的气氛空前活跃。当然，教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目，比如“十”字，同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、失、

适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸等近百个。游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，5、评出胜利小组，并颁发小奖旗，让各组队员感受参与的快乐和集体的荣誉与自身有关，培养大家感悟集体以我为荣，我以集体为荣的责任感。