【文档说明】第1课《我是什么样的人》教案6-【北师大版】心理健康四年级上册.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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小学四年级心理健康教育《我是什么样的人》教学设计教学目标：1、了解学生自我评价的能力，教学生了解自己，认识自我的方法。2、使学生从小正确认识自己。一、导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了

解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课教师请学生念课文。然后教师讲解课文。教师：每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，也不能过低认识自己，要正确对待自己的优点和缺点；也不要自卑，不要看不起自己，要找出自己身上的优点和长处。只有了解自己

，才能正确评价自己。三、课堂活动1.讨论教师在黑板上写了三个问题：吴旺皓怎样了解自己的长相？李德来有什么优点和缺点？你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。（目的是让学生了解自己，正确认识自己。）2.想一想教师在黑板上写出四个问题：你喜欢别人

夸自己吗？你在同学面前炫耀过自己吗？你是否为自己长得不漂亮而自卑？你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。（目的是让同学们对自己做出正确的评价。）3.说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们

的回答，然后同桌交换各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。4.请你选择教师将小黑板挂在黑板上，板上有两道选择题：当同学给你做出正确的评价时，你该怎么办？立刻行动起来，改正自己的缺点。反正是老毛病，不改也过得去。我的优点

比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。（一）当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。2.为自己的缺点辨解。3.与同学交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请

两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。（目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。）（二）游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。（目的

是了解学生想成为什么样的人。）四、实践指导1讲一讲教师将题目写在黑板上：认识我自己，并向同学说明演讲要求。（目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。)2认识自己的方法教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法：照镜子、反省自己、参加课外

活动、听取别人的评价、敢于同他人竞争、从心理咨询和书本中认识自己。教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。(目的是让学生掌握认识自己的方法。)五、教师总结教师：同学们，通过本节课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法

。六、课外活动请学生给自己画一幅像。