【文档说明】第1课《我是什么样的人》教案1-【北师大版】心理健康四年级上册.doc，共(3)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-174695.html

以下为本文档部分文字说明：

小学心理健康教育活动课---我是什么样的人【活动目标】:1.了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。2.引导孩子从别人对自己的言行、态度中进行自我评价,发现自己更多的优点.【教学重点】：认识自己，正确的评价自己。【教学难点】：勇于接受自己的缺点和不足，要扬

长避短。【设计理念】本节心理健康教育活动课就是针对四年级的学生不易正确认识自己这一心理现象设计的，引导学生在交流中感受别人对自己的评价，同时能够做到正确地评价自己，正视自己的缺点，发扬自己的优点，消除自卑心理，培养健康的心理品质，不断完善自我，散发自己独特的个人魅力，为成功奠定基础。一、课前热

身游戏:真心话大冒险…班的同学们,大家好!首先介绍一下我自己,我姓孟,来自秦皇岛市海港区,接下来的时间里让我们共同开启一段美好的心灵之旅!孟老师想和大家做个游戏,游戏的名字叫真心话大冒险.在老师的手中有10张扑克牌,每张扑克牌的后面都隐

藏着一个问题,这个问题有可能是让你说出你的一句真心话,也有可能是让你进行一次体验,想玩吗?谁来抽第一张牌?师:这个游戏不仅增进了同学们之间的了解,也让孟老师更加了解大家了!二、说说我自己过渡语:孩子,你了解你自己吗?今天让我们一起来“认识我自己”(导入课题)

1.示范:孟老师先来说说我自己,我有许多优点:我很自信,我很开朗,我很真诚,我也很善良`````但我也有一些不足.比方说:我比较懒,不爱干家务.但孟老师今后一定会努力改掉这个缺点,让自己变得更完美!你们相信孟老师吗?谢谢大家的信任!2.你也像老师这样来说说自己,先在小组里说说看.3.谁先来说

说自己?4.谁愿意到前面来说说?5.师说:他说得好不好啊?掌声鼓励一下!老师拥抱学生—你真棒,老师爱你(点红点)6.面向大家:①问他:你知道大家为什么笑吗?②问大家:你们看到了什么?③拿出镜子:孩子你

自己看看!师总结:每个人都有优点,也都有自己独特的地方,别人的眼睛就像是一面镜子,可以帮你更清楚的看到你自己.三、游戏:“同学眼中的我”过渡:想不想知道,在别人眼中你是什么样的?一起再来做一个游戏：同学眼中的我游戏

规则：请每一位同学用一、两个词或一句话写写“我眼中的你”，至少写两名同学。(一个写与你朝夕相处的同桌,另一个想写给谁就可以写给谁)我们的约定：给同学以真诚的表扬或客观中肯的意见，提出不足要注意措辞，不能伤人自尊。

1.采访一下:同学眼中的你是什么样的?2.听了同学给你评价之后,你感觉怎么样?小结：透过别人的眼睛,我们能更全面、更正确的认识我们自己。(设计意图是通过别人对自己的评价,让孩子了解别人眼中的自己,让孩子知道从别人的反馈中

调整言行,使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致.)四、结束语人无完人,金无足赤.每一个人都有自己的优点和缺点.希望大家能正视自己的缺点并改正过来,相信你会变得更加阳光,更加自信！孩子们,伸出你最喜欢的一只手,跟我一起说:这是我的优点

,再伸出你的另外一只手,这是我的缺点,无论是我的优点,还是我的缺点,都属于我自己.我是独一无二的,我爱我自己.