【文档说明】第18课《崇尚科学，反对迷信》教案2-【北师大版】心理健康三年级下册.docx，共(3)页，16.636 KB，由小喜鸽上传

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《崇尚科学，反对迷信》教学设计教学目标：学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对封建迷信。教学重点：认识迷信对生命、对社会的危害。教学难点：认识迷信的危害。教学准备：有关迷信的文字资料。教学过程：一、讲故事创设情境，导入新课1、同学们，你们知道“河伯娶亲”的故事吗？2、学生讲的河伯娶

亲的故事。3、师：给河伯娶亲就能避免灾害吗？（板书：崇尚科学反对迷信）师：迷信就是盲目的信仰和崇拜，特制信仰神仙鬼怪。4、这个故事告诉我们什么道理？5、小结：我们不能相信迷信。（板书：不）6、在古代，西门豹以其独特的智慧帮助当时知识贫乏的人们懂得了不应该迷信的道理。而在科学发达的

今天，本来不应该在迷信神、仙、鬼、妖以及命相等。但是，现实生活并非如此，2003年我国发生“非典”时，医学专家们在研究和探索科学的治疗和预防方法，大众也在尽可能的采取科学健康的方式保护自己，但还有一些不协调的现象。二、读事例

，谈感受1、请同学们阅读第六页的事例，想想它讲了一件什么事？2、指名学生说说事例内容以及自己的感受。3、全班交流讨论：（1）、你认为他们这样做能战胜病魔吗？（2）、为什么有人会谣言惑众，而一些人会相信？（3）、这样做的后

果是什么？鼓励学生畅所欲言，表达自己的看法。4、通过刚才的学习讨论，同学们认识到什么是迷信了吗？迷信给个人和社会带来的后果是什么？（学生发表自己的想法）5、小结：人之所以迷信，只是由于恐惧；人之所以恐惧，只是由于无知。由于人们缺乏科学知

识，对自然界和人类社会的许多现象迷惑不解，又找不到合适的解释，以为这是上天的主宰，命运注定的。人们缺乏科学文化知识，才会使不法分子有机可乘。三、读科学战胜迷信的事例，明白科学是战胜迷信的有力武器。1、师：在中国，曾经出现过这

样一个邪教组织“法轮功”，它利用人们渴求健康的心理，引诱人们练习“法轮功”。“法轮功”犯下了一件件触目惊心、残害生命的滔天罪行，对人类欠下了一笔笔血债。这究竟是怎么一回事呢？我们来看看下面这则事例。2、学生阅读书上第七页的事例。3、学生在小组内交流自己的想法，每人都要争取说。（师巡视指导）

（1）、对刘思颖的回答，你有什么样的感受？（2）、对她去“美好的世界”的说法，你怎么说服她？4、假如刘思颖活着，你怎样帮助她认清迷信？（1）、小组讨论交流。（2）、全班交流。5、你还知道哪些类似的事例

？（学生交流自己知道的事例）6、小结：迷信是蒙骗愚弄人的。科学是破除迷信的武器。我们就是要运用这个武器，反对形形色色的迷信活动。四、联系实际，辨别是非，指导行为。1、有一天，一个同学来问我：奶奶总是要带我一起去参加迷信活动。我该

怎办？假如你是这位同学，你该怎样办？2、学生发表自己的意见。3、小结：胡锦涛总书记提出了我们当代人的行为准则——八荣八耻。其中明确指出：已崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。今天，我们更要把“崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”作为我们的座右铭。

五、延伸与拓展：制作小报，向社会宣传要信科学不迷信、抵制邪教。1、师：通过今天的学习，同学们想想：我们青少年面对邪教、迷信能做些什么？2、学生发言。（适时板书：崇尚反对宣传劝阻）3、以小组为单位，制作宣传科学、反对迷信和邪教的小报。4、进行小组的小报展示，

出一期黑板报。5、总结：同学们，科学是破除迷信的有力武器，让我们走进社区、走进家庭，用我们制作的小报，用自己的行动反对、抵制迷信思想，做一个有科学意识的学生。六、板书设计第一课崇尚科学，反对迷信迷信科学︱︳反对崇尚