【文档说明】第9课《做情绪的主人》教案5-【北师大版】心理健康三年级上册.doc，共(5)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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做情绪的主人一、教学目标1、学生知道生气这种情绪及其可能产生的危害。2、学生初步具备情绪管理的意识。3、学生能掌握并在生活中运用调整生气情绪的方法，指导学生学习合理表达自己的情绪。四、教学重难点把其中

“学生知道生气这种情绪及其可能产生的危害。”作为教学重点。把“学生能掌握并在生活中运用调整生气情绪的方法，指导学生学习合理表达自己的情绪。”作为教学难点。五、教法和学法为了突出重点，突破难点，这堂课我主要采用：点拨、引导、活动体验等教法。观

察、合作探究、归纳总结等学法。六、教学准备：为了更好的进行教学，我课前准备：大树、课件学生准备：气球、纸条、新闻播报七教学过程课前游戏：今天你们心情好吗？上课之前老师先和大家玩个游戏，怎么样？这个游戏的名字叫“

喊出快乐”。怎么玩呢？请你们用双手遮住眼睛，老师会念一段话，当你听到“快乐”两个字的时候，请你把双手举起来，大喊一声“快乐”，明白了吗？准备好了吗？老师要开始了。我们的生活充满阳光，有快乐，也有烦恼。当我们生气的时候，多想想令你快乐的事，我们的心情也会变得

快乐起来。快乐的钥匙在我们的手中，让我们开心快乐每一天！一、情景渲染——引入生气1、张老师还给你们带来了一个小客人，想不想知道他是谁？看大家这么期待，张老师就把她请出来，她就是小兔子桃乐丝，我们跟她打个招呼吧。2、咦，桃乐丝怎么不理我们呢？(引入生气)3、桃乐丝它为

什么那么生气？我们来看一看：二、回忆体验——生气危害1、桃乐丝心爱的玩具被姐姐抢走了，妈妈也没有帮助她，她非常生气。在生活中，你遇到过令你生气的事吗？让我们用一两句简短的话把生气的事倾诉在小纸条上。课堂上时间非常宝贵，我们要抓紧时间写

好哟！写好后把小纸条贴在课桌的左上角，待会儿还有用哟！2、你愿意把生气的事与大家分享吗？（我能理解你现在的心情；是我也会生气的；她确实做得不对，你生气是应该的；你生气是因为妈妈误会了你，你被误会了，所以很生气）（抽3个）3、我们每个人都有生气的时候，你猜桃乐丝生气时会做些什么呢？请看视频桃乐丝生气

时会乱踢、尖叫、踢翻积木、撕掉画册（课件：乱踢、尖叫、踢翻积木、撕掉画册）你是个认真倾听的孩子。4、如果你就是桃乐丝，你还会怎么做呢？打姐姐（想用拳头告诉姐姐你很生气）摔东西（把怒气撒在物品上）与姐姐吵架（把对

姐姐的不满吵出来）跟妈妈顶嘴（抗议妈妈她处理不公平）不吃饭（气都气饱了）一个人静静（谁也不想理）老师把大家谈到的和我平时观察到的生气时的表现列了出来。5、小眼睛仔细看，这几个红色这几个做法，对不对呢？你们有什么看法？打姐姐、摔东西、跟妈妈顶嘴、

不吃饭、撕掉画册、离家出走、打姐姐、与姐姐吵架（会影响姐妹情深哦！）跟妈妈顶嘴（会让妈妈伤心）摔东西、撕掉画册（会毁坏物品）离家出走（会给自己带来危险）不仅让爸爸妈妈担心，还会给自己带来危险。不吃饭（会影响

身体健康）不仅这些表现不恰当，刚才有的孩子想到的XX也不恰当哟！6、生气的过激表现可能会损坏物品，影响感情，甚至有可能会危及到我们的生命哟！请听故事《三气周瑜》7、生气太可怕了，真是人气人，气死人呢！8、下面让我们一起进入轻松一刻，张老师给你们带来了一个游戏，想不想玩，怎么玩呢？请

两个同学上台吹气球，在10秒钟内看谁吹得大，吹得大的获胜，但不能吹破哦。9、特别生气时，我们常说“肺都要气炸了”，其实我们生气的时候就像这个涨大的气球，如果稍不留意，就会因为一点点小事而爆炸，伤害到别

人也使自己难受。如果我们不让这个气球炸裂，该怎么办呢？三、活动探求——为生气开药方1、气球不会炸裂了，可桃乐丝心中的大火球还在，那我们又能用什么样的方法帮助桃乐丝，让他不再生气呢？2、请跟随张老师来到消气俱乐部，我们俱乐部可以解决桃乐丝的问题，你的问题，我的问题和大家的问题。现在俱乐部正在进行闯关

游戏，你们想不想参与？挑战第一关挑战目标：消除桃乐丝的怒气挑战方式：组团参战，寻找消除桃乐丝怒气的方法。请注意音乐停，讨论就结束。挑战提示：1.选择的方法，既不能伤害自己，也不能伤害别人和损坏物品！2.小组内分好工，选一个写字又快又好的同学把大家的方法写在纸条上。交流要求：1.交流的同学声

音洪亮，其他同学认真倾听。2.交流过的内容就不再交流了。你们小组想出了这么多的方法，老师为你们感到骄傲！集体的智慧是无穷的，短短的时间内想出了这么多的办法，你们小组真厉害！你们小组的同学真聪明！想出了这么

妙的方法！你们的办法真好！考虑的很全面！6、刚才大家说了很多方法，张老师还有一些非常好的方法送给大家，当我们生气的时候，可以，当我们生气的时候，可以。7、桃乐丝运用了你们的方法，结果怎么样呢？大家帮助桃乐丝消除心中的怒气，祝贺你们第一关挑战成功。过渡：第二关的难

度加大了哟，还挑战吗？真是一群勇敢的孩子！那让我们一起进入第二关。挑战第二关挑战目标：化解同学的矛盾挑战方式：用自己的方法，化解故事中小妍和小凯的矛盾。请看视频。1、此刻，我们就是小妍的好朋友，看着她紧咬嘴唇，满眼含泪，心里难受极了，我们

用什么样的办法帮助小妍消消气儿呢？2、张老师也是小妍的朋友，看着她那么伤心、那么难过，我心里也不好受。我会带她去散散步，跟她讲些开心的事，让她忘记不开心事。孩子们，你们太厉害了，能够多种方法！祝贺你们顺利通

过第二关。过渡：世上最困难的事就是战胜自己，第三关就是挑战自我，你们还继续吗？老师为你们敢闯、敢拼的勇气骄傲！请进入第三关挑战第三关挑战目标：调节自己的情绪挑战方式：选择方法，调节写在纸条上令自己生气的情绪。这孩子真了不起，不但自己会用深呼吸的方法调节自己的情绪，还教大

家做深呼吸。让我们用热烈的掌声感谢他！大家能灵活运用上面的方法，解决了自己的问题，成功闯过第三关！3、大家不仅帮助桃乐丝和小妍化解了生气的情绪，还解决了我们自己的问题。非常顺利地闯过三关，高兴吗？四、总结延伸——开

心快乐笑常在。1、如此欢乐地时刻怎么没有歌声呢？张老师要送给大家一首歌，希望大家在生气的时候，能运用上面的方法化解自己和他人的情绪。全体起立，轻轻地把板凳放到桌子底下，随着张老师一起唱起来、跳起来.3、请大家记住一句话：笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。希望大家快快乐乐每一天！