【文档说明】第4课《合作互助好处多》教案4-【北师大版】心理健康三年级上册.doc，共(3)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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合作互助好处多平泉双桥小学陈文华一、设计理念“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的；是

小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。二、活动目的1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、了解合作一般应有的正确态度和方法。3

、通过训练，培养学生初步的合作能力。三、活动准备歌曲《众人划桨开大船》、苹果、自制长勺四把，花生米一碗，小铁碗两个，印图形A4纸11张，剪刀、彩笔，运动圈一个，学生分组。四、活动过程（一）尝试游戏：《一指抓苹果》

师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试）师：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗

？那要几个手指呢？总结：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。（二）体验合作《长勺吃豆》游戏：两组四名学生，长勺吃豆，一分钟吃到豆最多的为胜，一次只限一枚。问：你吃到几颗豆，香吗？为啥

呀？你为啥没有吃到。谈感受。自己吃不到，真着急，我们合作就吃到了，真高兴。总结：只有想着对方，付出了，才有收获，这就是合作带给我们的快乐。（三）感受合作<<剪纸涂色》游戏：十个小组，每组四人，根据要求，剪纸，上色，摆放上交，先交上者为胜。问：通过刚才的活动，你有啥想说的吗？学生谈感受：怎样分工，

怎样的程序，心情如何，为啥输了，为啥获胜。（可以让孩子争论）总结：每一个人的力量是微弱的，但是，合在一起，就能完成艰巨的任务。（四）享受合作《逃离险境》游戏：十人被困屋里，只有一门能逃生，十秒之内逃出的生，其余的不好意思。一名组长，一分钟组织。

谁有话想说。A逃出来真高兴；B一个一个的，有顺序的就能逃出来；问题：第一个出来的，你为什么第一个出来？组长安排的；问最后一个出来的，你不担心出不来吗？担心，有序听话，才能都出来。组长：都是你安排的是吧？你是怎么想的？我得负责，组织我们小组同学有序的逃出去。总结：合作是有组织，讲秩序的

，听从指挥的合作是快乐的，是吗？（五）结束语：合作是在收获成功，合作是在分享快乐，让我们在生活学习中努力合作，共享快乐。让我们携手起立高唱《众人划桨开大船》结束这节课。蓝蓝蓝黑绿红黑黑绿绿绿红红