【文档说明】第10课《友谊地久天长》教案6-【北师大版】心理健康六年级下册.doc，共(3)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-174414.html

以下为本文档部分文字说明：

《友谊地久天长——我的交友密码》教学设计学段小学高段学科心理健康教育活动课学校润州区实验小学执教魏菲课题我的交友密码教学目标【知识与技能】1.让学生了解与人交往的方法；2.让学生能学会处理交往中的困惑；3.体验有效的信息沟通要

素包括准确表达、用心聆听、思考分析、澄清确定等。【过程与方法】1.通过创设情境，学生能有意识地内省自己在人际交友中遇到的问题，逐步澄清、渗透并建立起科学的人际交往技巧；2.通过主题活动，树立与他人建立良好关系的自信心，从而提高与人交往的实际能力。

【情感与价值观】拥有正确的人际交往态度，做一个快乐、健康的人。教材分析（含重、难点）愉快、广泛和深刻的心理交往，有助于个性发展与健康。心理学家研究发现，如果一个人，长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定和良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。而绝大多数青少年的心理危机都与缺

乏正常的人际交往和良好的人际关系相联系。因此，本课通过创设情境和主题活动引导学生积极参与，使之：1.拥有正确的人际交往态度；2.掌握一定的沟通技巧；3.树立与他人交往的自信，提高交往能力。教学方法、手段课前通过谈话，了解学生切实的交往困惑；课

中通过热身活动、创设情境、主题活动等手段达到活动目标；课后鼓励学生把课堂上的方法用于解决实际交往的问题。教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图新课教学1.按规则参与热身活动——《扑克分组》2.分享感受：（1）你是怎么做到很快找到同伴并选择好位置的？（

2）当自己在活动时有情绪是怎么处理的？3.倾听录音《小凡的烦恼》4.表达自己的困惑5.了解《我的交友密码》活动规则；6.带着问题，用心体会活动的过程7.尽情分享活动感受，体验交1.自我介绍，拉近距离，鼓励大家用自己的方式来打招呼。2.导入热身

活动，明确规则。3.活动时，教师认真观察学生的情绪表达，及时搜集信息，并引导学生适时倾诉，正确沟通。4.引导学生分享，教师适时用积极的语言点评。5.播放录音；6.引导学生倾诉自己在交往中的困惑。在活跃课堂气氛中，拉近师生距离。在分享活动感受的时候，教师通过评价渗透人

际交往时遇到不良情绪要适当表达，正确沟通。鼓励学生搜索自己生活中的交往问题，并往中的快乐情感，激发交往的自信：（1）大声朗读自己小组拼出来的密码，并谈谈对它的理解。（2）回顾参与活动的过程，谈谈感受和收获。（3）倾听了同学们的交友感想，再结合自己的感悟，想想课前

的交友困惑，试试自己来解决困惑。8.在动情的音乐中，写下属于自己的交友秘诀，并在心中默念，体验它带来的快乐。9.结束告别：对身边的同学、老师道一声：“有你的陪伴真好！”10.课后延伸：把密码卡制作成书签送朋友、送老师，让美好的情感长留心里。7.播放录音；8.引导学生倾诉自己

在交往中的困惑。9.总结：感恩与你们相遇，感谢你们的陪伴。10.引导学生做活动结束的告别。11.指导学生课后把卡片做成书签相互赠送，留存珍贵的友情。有目地参与下面的活动。让学生通过参与主题活动，激发相互沟通的意愿，体验交流的乐趣，激发学生交往的自信，并通过三个层面探讨，最总学会解

决自己在人际交往上的困惑。一是认知层面：对所拼交友秘诀的理解，这是引导学生怎样人际交往的意义和方法的铺垫；二是感悟层面：对参与活动过程的感受，这是让学生通过活动切身感受人际交往的正确态度和方法；三是解惑层面：对交往问题的解惑，这是引导学生利用已有的资源学会自己解决

交往中的问题。指导学生交往的正确态度，延伸课堂效果，激发学生后续对人际交往的思考。板书设计我的交友密码倾诉、沟通、倾听、耐心、换位、微笑、诚心……（学生自主发言，教师提炼随机板书）