【文档说明】第18课《做父母的好帮手》教案3-【北师大版】心理健康六年级上册.doc，共(5)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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1心理活动课设计：《妈妈，我爱你》中华大街小学六年级王琰教材选用：根据学苑出版社所出版，李淑珍老师编的《小学心理健康教育》第十一节《亲子之间》内容编制而成，并把课程的内容精简到只谈妈妈，这样更容易激发学生的情感体验，更进一步地挖掘学生内心深处对妈妈的

爱，并换了一个更能易于学生接受的题目《妈妈，我爱你》。背景分析：进入小学六年级后，是孩子在小学学习中一个转型阶段，孩子进入了青春期，独立意识在这一阶段也增强了，但在经济上还没有独立，需要父母的监护和抚养。妈妈是日常生活中关心孩

子、照顾孩子、和孩子接触最频繁的人。但来自妈妈的这种关心有时会被孩子误会成唠叨、严厉、过分呵护等等。而妈妈也会为孩子的“不服管教”头疼。所以在这一阶段，针对妈妈和孩子间的关系调适就很有必要了。让孩子能

在感恩母爱的基础上理解妈妈、体谅妈妈成了本课的主题。教师要引导学生做心理移位，站在妈妈的立场上，体会妈妈对自己的爱。让孩子明白妈妈最大的欣慰就是子女的理解。活动目标1、感受妈妈照顾孩子的艰辛。2、回味妈妈在日常生活中对自己的呵护与关爱。3、学会了解妈妈、理解妈妈，用自己

的方式关爱妈妈。活动准备教师准备：1、鸡蛋2枚，乒乓球拍一支，2、多媒体课件，3、阎维文歌曲《母亲》VCD。学生准备：1、卡纸一张，2、水彩笔。活动过程一、参与活动：感受母爱(一)游戏：掌上明珠2师：孩子们，今天老师给大家带来一个很刺激的游戏——掌上明珠，有谁愿意参加呢？指定一名孩子来参加游

戏。出示鸡蛋和乒乓球拍。师：这是一个蛋宝宝，邀请你做这个蛋宝宝的守护天使，负责把这个蛋宝宝从起点运送到终点，在运送的过程中，只允许用乒乓球拍接触鸡蛋，如果你能成功的把蛋宝宝运送到终点的话，它将被孵化成一只非常可爱的毛茸茸的小鸡。如果在途中鸡蛋从乒乓球拍上落下，那么游戏则失败。老师相信你能保护好

蛋宝宝。游戏开始，教师注意观察参加游戏孩子的表情和观看游戏的孩子。（二）设计此游戏目的：通过游戏让孩子亲历照顾一个生命的艰辛过程，感受生命的意义，联想到是母亲孕育了我们的生命，给予了我们在成长过程中精心的呵护。明白要

照顾好一个鸡蛋是不容易的，妈妈照顾我们要付出的更多。（三）活动结束提问：师：老师现在是小记者，我想采访一下我们班的孩子们。1、针对游戏中成功的孩子：你能说说你在游戏过程中的心情吗（紧张/小心翼翼/不容易……）你为什么会觉得紧张呢？2、针

对游戏中失败的孩子：你此时此刻的心情怎么样？（难过/悲伤……）是什么让你如此难过/悲伤……？3、针对不愿参加游戏的孩子：你怎么不愿意参加游戏呢？（害怕/担心……）你在害怕/担心什么？为什么？4、针对关注游戏的孩子：我刚才看到你一直在目不转睛地盯着这枚鸡蛋，当时你的心情怎么样？现

在你的心情又如何？为什么?3引导明理：（师小结）听了你们的回答，老师能深深地感觉到，我们班的孩子都很在乎这枚蛋宝宝，它真的成了我们的掌上明珠，其实我们在家里也是父母的掌上明珠，妈妈就像在乎蛋宝宝一样在乎着我们。是啊，是母亲把我们带

到了这个美好而精彩的世界；是她孕育了我们的生命；是她呵护着我们的成长。刚才那么短的时间，那么短的一段路程，我们为了照顾好一个蛋宝宝尚且如此小心翼翼。可想而知，从我们出生到现在，妈妈为了照顾好我们，付出的心血一定更多，更

多……。今天就让我们一起来说一说平凡而又伟大的母爱，(出示课题：妈妈，我爱你)二、创设情景：回味母爱（一）出示多媒体课件，展示油画。（配乐简介油画）师：这是旅美画家李自健以自己妻子和小女儿为模特的一幅油画。有句话说“眼睛是心灵的窗户”让我们细细地品味这幅画中母亲

的眼神，画中的母亲，眼睛里流露出忧虑的神情，看，她一手捧着孩子的教科书，另一只手轻轻地抚摸着孩子，孩子已经在母亲温暖而柔软的腿上入睡，也许她正在犹豫要不要唤醒孩子，一来担心孩子课文没有背完，学习跟不上，又担心孩子休息不好……。这幅油画完美地表达出了“母亲”身上洋溢的那种圣洁的神韵。孩

子们，相信这样熟悉的场景在我们生活中还有很多很多，就让我们打开脑海里封存的记忆，与小组的同学分享妈妈爱我的瞬间吧。说说此情此景中你想到了哪些妈妈和我之间的故事。1、小组讨论，说说妈妈是如何爱自己的，互相交流。2、学生汇报，老师

总结，用一个恰当的词概括住孩子们说的事例。3、引导明理：（师小结）听了你们所说的故事，我深深的感动了,原来妈妈对我们的爱是有着很多种形式的，有严厉的爱、唠叨的爱、无微不至的爱等等。这位男生长得那么高大，离不开妈妈对你精心的照顾；这位女生回答问题表达那么流畅，一

定离不开妈妈平时对你的培养；还有你，今天的衣服穿的这么整洁，这也有妈妈的功劳。其实母爱就在生活的细枝末节处，我们的生活中并不缺少母爱，我们需要的是一双善于发现母爱的眼睛，和一颗善于感恩的心。三、参与活动：感恩母爱

(一)了解妈妈4师：孩子们，这些年来，我们一直生活在妈妈的爱中，相信我们班的每个同学也都很爱自己的妈妈。你们想给妈妈更多的爱，让妈妈更开心，更漂亮吗？今天，老师告诉大家一个窍门：要爱我们的妈妈就要先了解我们的妈妈，知道了妈妈的习惯、性格、喜好，我们就知道自己怎

么做才能更好的让妈妈体会到我们对她的爱。请孩子说说妈妈的生日、妈妈的性格、最爱吃的菜、最喜欢的颜色、最爱看的杂志、最喜欢的衣服……。师：看来我们的班的同学在生活中也是个处处留心的好孩子，你们了解妈妈的性格

、习惯、喜好还真不少，其实做你们的妈妈也很幸福。我决定用一首歌作为奖励，送给全班同学，让我们一起用心去聆听。（二）理解妈妈（8分钟）1、播放阎维文歌曲《母亲》VCD（2—3分钟）2、师：妈妈也和我们一样，妈妈平时也会做错事；会误会我们；会心情不好；也会有自己的烦恼。当遭遇这些情况时，我们又该怎

么做呢？让我们一起来看一看。3、出示课件，让孩子们说一说自己的选择，老师做引导和评价。(1)当妈妈遇到烦心事时（）A自己独自伤心。B做妈妈的小听众，听妈妈倾诉，安慰妈妈。C大人的事，我管不了，不闻不问。(2)当妈妈冤枉我时（）A心里默默想：妈妈不爱我了。B立刻反驳

，澄清事实，不能委屈了自己。C等妈妈消消气后，找妈妈说明情况。(3)当妈妈发脾气时（）A妈妈有脾气，我也有脾气，你发我也发。B大声提醒妈妈发脾气是不对的。C妈妈是急性子，过了这一阵就没事，宽容妈妈。(4)当妈妈工作

忙时（）5A心里默默想：妈妈眼中工作比我重要。B帮妈妈分担些家务，让妈妈专心工作。C妈妈忙，我去找同学玩。四、互动实践：制作感恩卡师：世界上有一种最美丽的声音就是妈妈对儿女的呼唤，世界上有一种最幸福的声音那就是儿女第一次呼唤妈妈。在我们眼中：妈妈在哪里，幸福和快

乐就在哪里；在妈妈眼中：我们在哪里，牵挂和希望就在哪里。同学们，就让我们用准备好的卡纸和彩笔精心地为妈妈做一张感恩卡。1、引导学生可以画一幅画，或者写上一两句最想对妈妈说的话。2、学生制作卡片(播放背景音乐)3、展示学生卡片并让学生自己读一读。大声

说出对妈妈的爱。师：看了你们用心制作出的精美贺卡，我很感动，现在我有一个好的提议，我们回去后把这张贺卡精心的制作完毕，送给我们的妈妈，让妈妈也感受到我们对她深深的爱，好吗？3、小结师：短短的40分钟结束了，但我相信我们对妈妈的爱永远没有终点，就让我们都记住今天，记住这生命中不起眼

的40分钟。我们在这里共同感受了妈妈无私的爱，在以后的日子中学会理解妈妈，感恩母爱。愿我们能永远成长的爱的天空下。活动注意事项：当孩子在讲述自己和妈妈之间的故事时，老师要特别注意孩子的话语。并找到一个准确的词来说出这是一种怎样的母爱。

要引导孩子在生活、学习中的各个不起眼的角落里发现零散的母爱踪迹。