【文档说明】第10课《男生 女生》教案4-【北师大版】心理健康六年级上册.docx，共(2)页，17.466 KB，由小喜鸽上传

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男生女生教学设计教材分析《男生和女生》先从高年级学生特有的视角出发，让学生能够知道男女生在生理和心理上存在性别差异；接着教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。让他们学会理解和尊

重异性，做到男女同学之间友好交往，相互尊重。教学目的1、知识技能目标：了解男生女生各有自己的特点与优点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。2、情感态度目标：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男生女生交往

的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。3、行为习惯目标：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。教学重点难点正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。教具学具多媒体课件教学过程一、谈话导入师：同学们，在校园生活中你有没有发现：当我

们慢慢长大以后，常常都是女生和女生结伴而行，男生和男生称兄道弟。男女生之间真的有一道不可逾越的坎儿吗？我们能不能携手起来，撑起一片纯洁友谊的蔚蓝天空？二、活动探索师：下面我们一起听一听一些男生女生的问卷调查。师：女生你

们赞成哪种回答？女生：师：男生你们赞成哪种回答？男生：师：孩子们，你们有这么多不同的回答，到底男生和女生应该怎样相处呢？我们班男生和女生一起来完成下面的任务（女生和男生自己分配任务）总结：这个任务说明，如果只有男生或只有女生是不会这么愉快的完成任务的。师：男生和女生都有自己的优势，男生说一说，女生

有有哪些优点；女生说一说，男生有什么优点。将全班分为两组，男生一组女生一组，所有学生用2分钟思考异性组同学具有的优点。也就是请大家夸夸班里朝夕相处的异性同学，要点名夸。男生：女生：师：现在我们已经明白

了男生和女生确实有许许多多不一样的地方，老师马上就要请同学们来猜一猜，下面句子里的主人公是男生还是女生。1、A喜欢折千纸鹤等。2、在下课是，总能看到B手舞足蹈的身影。3、C很容易把老师的批评抛诸脑后。4、D看到蟑螂尖叫了起来。5、E与朋友在一起喜欢聊关于自己的事情。6、

F讨厌逛街。7、出去旅游时，G总要带上大包小包。8、H的房间总是一团糟。小结：确实男生和女生在穿着打扮，言行举止，行为习惯等各方面都会适应社会的要求而有所不同，这就是男女有别。相信同学们在相处的时候会遇到一些烦恼，请

你们不记真名地把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，然后把纸条折好交给老师。小结：与异性同学交往互相尊重、举止文明、保持距离、言语得体等。师：这个世界很奇妙，男字和女字的笔画合起来刚好十笔，代表着十全十美，一个班里有女孩和男孩的和谐相

处才能构造出一个多彩的画面。下面我们来看一看下面关于男生女生相处的两个案例。师：通过这两个案例，男生女生相处有没有好处，有什么好处？生：师：在人际交往中回避异性的做法不可取，它会使班级不像一个集体，男女生之间失去友谊。一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的同学，开朗

热情、自制力较强，不易形成社会障碍。就像对待同性那样对待异性同学，该说的说，该做的做，需要握手的就握手，需要并肩就并肩，只要做到仪态大方，感情自然，言谈举止适度，保持真正的友谊是完全可能的。师：男女同学互相交往，相互吸引，往往易于发现对方的长处和自己的不足，以利于互相学习、取

长补短，丰富完善自己的个性。二、解决问题1、下面选出你认为对的做上标记2、请您给下列言行亮灯教师总结3、下课了，一位男同学和一位女同学亲密交谈，还互相逗趣。你认为他们的交往正常吗？你认为他们应该怎样交往？4、有

一位异性同学约你一起游玩，你会怎么办？四、全课总结你们学会和异性相处了吗？