【文档说明】第8课《我的兴趣爱好》教案3-【北师大版】心理健康六年级上册.doc，共(7)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-174267.html

以下为本文档部分文字说明：

小学心理健康教育教案《我的兴趣爱好》合川区云门镇蒲溪小学严利琼教学目标1、让学生了解兴趣对学习的影响作用；2、让孩子掌握良好兴趣的标准：广泛而有中心、稳定而持久；3、通过讲述兴趣与学习的关系，激发学生学习动机，促进学生更好的学习。教学重点、难点

1、让学生认识到兴趣对学习的重要作用；2、如何培养自己的学习兴趣。教学过程一、故事导入课题。以达尔文的成长故事导入课题，突出兴趣爱好在事业发展中的作用，揭示课题：我的兴趣爱好二、探讨故事，分析良好兴趣标准1、了解“王小小”的故事2、你和王小小有什么相

似的地方吗？3、故事告诉了我们一个什么道理？4、总结良好兴趣的标准。广泛而有中心、稳定而持久三、小测试：测测孩子兴趣爱好1、教师出示课件2、说出你最喜欢的活动3、自我评价（兴趣范围、感受及坚持时间长短）四、兴趣培养

1、培养“感兴趣”的心态2、在活动中寻找“成就感”3、在活动中寻找“乐趣”五、课堂小结通过这一节课，我们懂得了兴趣是成功的重要因素，懂得了良好兴趣的标准是广泛而有中心、稳定而持久，也掌握了培养兴趣的方法。最后，老师送给大家一句话：如果我们对某一事物产生兴趣，我们便会努力的去追求，甚至

不惜一切代价。学习也是如此，学习兴趣是我们克服一切学习困难的根本动力，也是最好的老师！1、讲故事导入课题。故事的题目是《我追到了流星雨》。故事内容：说的是一个初中生对观察流星雨很感兴趣，于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来。为了实现他的这一个梦想，他看了很多

这方面的书，很多书都很枯燥，但是因为他对流星雨太感兴趣了，他坚持看。后来他又发现，有关流星雨的最先进的资料在美国，也就是说是英文资料，于是他刻苦学习外语，并阅读了大量的外文资料，凭借他对流星雨的浓厚兴趣，他坚持不懈，最后，他是唯一一个初中生和很多专

家一起准确的预测到了下一次流星雨到来的准确时间。师：同学们想一想，这个故事说明了什么？生：回答。师：说明了兴趣对学习的影响很大，我们今天的课题就是“兴趣与学习”。板书：兴趣与学习2、让同学们讲自己知道的有关“兴趣与学习”的故事。老师进

行总结并引出“兴趣有助于学习”。师：其实，因为对某些东西感兴趣而在这方面取得成功的例子和故事有很多，下面就请同学们想想自己知道的例子和故事，然后讲给大家听。生：讲故事。师：同学们想想，这些例子说明了什么呢？说明了一个人在从事活动中能否发挥他的聪明才智，在很大程度上取决

于兴趣因素，也就是说，兴趣对学习的影响很大。对学习有浓厚的兴趣可以使我们充满热情，克服困难，最终实现自己的愿望。而对学习不感兴趣，被迫的去学习，是很难学好的。板书：兴趣有助于学习既然这样，我们如果对学习产生浓厚的学习兴趣，我们的学习不是就不那么难了吗？3、请同学们讲述自己最感兴趣的科目，

为什么对这些科目感兴趣，以及这些兴趣是怎样培养出来的。并进行总结。师：我现在就想请同学们说说你们最感兴趣的科目是什么，你们为什么对这些科目感兴趣，这些兴趣是怎样培养出来的呢？生：谈自己感兴趣的科目、原因

以及如何培养出来的。师：这些说明了一个道理，我们对某一个科目有兴趣，并不是天生就对这个科目感兴趣，很多时候这种兴趣是后天培养出来的。板书：兴趣是可以培养的4、请同学们讲述自己不感兴趣的科目，为什么对这

些科目不感兴趣，以及这些同学在生活中的兴趣，为什么对这些感兴趣，然后谈及理想。师：同时，我也相信在座的同学也会对某些科目不感兴趣，因为老师在中学时代也有自己不喜欢的科目，我想问一下同学了，你们不感兴趣的科目是什么？为什

么对这些科目不感兴趣呢？我还会进一步问同学们，在生活中你们感兴趣的是什么呢？为什么对这些感兴趣呢？这些兴趣是不是也是后天培养出来的呢？生：回答上面的问题。师：（在学生回答过程之中进行引导，并总结同学的回答）5、引导

到学习上，讨论如何培养学习兴趣。师：不管我们对学习是否感兴趣，我们都是要学的，而且大家都是希望学好的。那么我现在就想请同学们分小组讨论一下，如何培养我们的学习兴趣呢？（板书：如何培养我们的学习兴趣呢？）讨论之后请每一个小组说出一种方法好

不好！生：讨论并回答。6、老师介绍培养兴趣的方法。师：大家说的都很好，既然大家有这么好的方法，为什么不自己尝试一下呢？在这里，老师也给大家介绍一种方法，那就是：把兴趣同我们的目标、同我们的理想结合起来。（板书：把兴趣同我们的目标、同我们的理想结合起来。）这一点极其

重要。试想一下，假如说我们想当一名飞行员，我们首先具备的就是体能，所以必须加强体育锻炼，那么，体育，就必需学好；同时我们必须了解一些关于机械方面的知识，所以，我们必须学好物理学、数学等等；而且我们还要有看云识天气的本领，所以我们必须具备一定的天文、地理知识……最后

我们发现，我们必须学好现在课程表上所罗列的所有科目，我们很可能不是对所有的科目都感兴趣，但是为了我们的理想，我们肯定会去有意识的培养，最后对我们所学的所有科目，对我们的学习，产生兴趣。7、总结。师：好了，通过这

一节课，我们了解了兴趣有助于我们的学习，知道了兴趣是可以培养的，并讨论了如何培养我们的学习兴趣。最后，老师送给大家一句话，作为这一节课程的结束语：一旦我们对某一事物产生兴趣，我们便会努力的去追求，甚至不惜一切代价。学习也是如此。

往往学习兴趣师我们克服一切学习困难的最根本动力。兴趣是最好的老师一、教学目标1、情感与态度通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。2、行为习惯积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣

爱好。3．知识技能使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。二教学过程1．个人都有自己的兴趣爱好，，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干

什么？2．小组交流自己的兴趣爱好。3．讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？4．学生交流：你对哪一组同学的表演感兴趣？5．让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。6．以小组为单位组织战士活动，并汇报。7．谈谈活动中的感受。8——

兴趣自助餐（1）．提问：你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？（2）．讨论交流。9。“我的烦恼”大家谈（1）．在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决（2）．交流，每个组提出不能解决的问题。

（3）．全班讨论疑难问题。10．听录音故事：〈装满昆虫的口袋〉。（1）请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。（2）听了这些故事，你有什么想法？（3）．小结。