【文档说明】第2课《正确认识我自己》教案8-【北师大版】心理健康六年级上册.doc，共(1)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-174244.html

以下为本文档部分文字说明：

效果分析对于学生来说，气质是个很深奥的概念，老师用“江山易改、本性难移”一句话，又借助了唐僧师徒四人的气质特点，就让学生轻而易举地了解这一概念。课堂各环节结构清晰环环相扣，教学目标大成都较好。本次活动内容具有多方面的意义。从学生自

身来说，通过这次心理辅导活动，学生对自己的气质类型倾向有了清晰地定位，明确了自己气质的优势和劣势，及改进建议。这在将来的生活中将会起到积极的促进意义。同时还增进了同学之间的了解，有利于学生之间良好人就关系的沟通。从教师的

角度来说，教师在了解学生气质类型的基础上，针对不同气质类型的学生特点，教师可以分别采取各种相适应的教育措施，帮助学生克服消极因素，形成良好品质。老师对于每个学生都不可能照顾得面面俱到，而且任何一类气质的消极方面均有形成不良个

性的可能，即便学生在老师的引导下改正过了，但也不能杜绝它以后不会反复。老师在帮助学生克服气质的消极方面的同时，还应帮助他们客观地分析和认识自己气质特征中的优势和劣势。教会他们有意识地控制自己气质上的消极方面，发展积极方面。只有将不同气质类型的学生区别对待，一把钥匙一把锁，才

能使不同气质类型的学生的优势都得到充分发挥，使学生乐于学习，充分发挥自身的潜力，达到自我实现的意义，这才是我们进行教育的最终目的。