【文档说明】第3课《说说我自己》教案3-【北师大版】心理健康二年级上册.doc，共(3)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

镜子里的我教学设计一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。二、教学准备：写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人

小时候的生活照片，班级集体照。三、教学过程1．导入有一个小女孩在一篇作文中这样说到：“我长着大大的眼睛，长长的睫毛，笔直的鼻子和一张小小的嘴儿，说起话来清脆悦耳，要是唱起歌来就更动听了……”2、授新课：你是什么样子的，请同学们说一说：一

、认识自己的外貌：我的个子（）我的身材（）我的眼睛（）我的脸蛋（）我的鼻子（）我的嘴巴（）我的（）（1）四人小组交流：在组长的组织下，每个人都试着说一说。（2）班级交流：每组推荐一名同学交流二、认识自己

的优缺点：（一）、教师发放评价表评价表内容：请你来回答（自我反思你身上的优点和缺点）1、你经常叠被子，收拾房间吗？2、你有整理书包的习惯吗？3、你能做到早睡早起吗？5、你能做到按大人规定的时间看电视玩游戏吗？3、遇到情况你会自己拿主意吗？4、你做作业需要

大人督促吗？5、遇到难题你会独立思考吗？6、你有没有表现出为父母着想的行为？7、你平时能做到自己的事情自己干吗？8、同桌忘了带铅笔，你会借给他吗？9、你经常乱花钱买玩具买零食吗？10、你做到上课遵守纪律，认真听讲了吗？

11、你上课积极发言了吗？12、见到老师你主动问好了吗？学生在教师的指导下填写评价表，进一步认识自己的优点和缺点（二）以人为镜（从别人的评价中认识自己）活动一：小组活动（四人小组）优点轰炸活动内容：四个人轮流当主角，其他每个人说出这个同学身上的一个优点。（说的优

点可以是他的外貌也可以是他镜子里找不到的优点比如他很聪明、他上课认真听讲等但必须是你发现的他身上具有的的优点。）活动规则：小组长负责，小组成员从一号开始按顺序进行，注意组内说话时不要大声喧哗，保持小组内良好的秩序。活动二：同学帮我找缺点活动内容：请每个同学让你同组的其

他同学告诉你你身上的缺点，每人至少找到一条注意：指出别人的缺点时要做到说好话，存好心，不能讽刺嘲笑。活动二：同学帮我找缺点活动内容：请每个同学让你同组的其他同学告诉你你身上的缺点，每人至少找到一条注意：指出别人的缺点时要做到说好话，存好心

，不能讽刺嘲笑。3、：总结全课：教师出示班级集体照今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，认识了自己，最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你，每个不同的你们组成了我们二一班这个可爱温暖的大家庭！