【文档说明】2023年寒假教师研修视频测试试题及参考答案完整版.docx，共(73)页，54.299 KB，由小喜鸽上传

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2023年“寒假教师研修”视频测试试题及参考答案（完整版）目录01学习宣传贯彻党的二十大精神02师德典型引领03教师关爱讲堂04教师直播教学安全(本课程无测试题)05提升综合育人能力心理健康教育教师培训之一心理健康教育教

师培训之二心理健康教育教师培训之三学习宣传贯彻党的二十大精神练习1/31.现代化总要表现出（）、城镇化、现代科技、现代民主、较高的生活水平、较高的国民文明程度等发展特点。A.商业化B.农业化C.工业化

【答案】C2化解社会变化与社会秩序的矛盾，我们要注重正确处理改革、（）、稳定三者之间的关系。A.公平B.开放C.发展【答案】C3我们既积极参与经济全球化，但在关乎根本利益的问题上保持自己的原则，走一条（）、和平发展之路。A.主动发展B.自主发展C.自由发展【答案

】B练习1/21.中国共产党第二十次全国代表大会于（）召开，会期7天，于（）胜利闭幕。A.2022年10月15日；2022年10月21日。B.2022年10月16日；2022年10月22日。C.2022年10月17日；2022年

10月23日。D.2022年10月18日；2022年10月24日。【答案】B练习1/21.党的二十大报告指出，十年来，我国经济实力实现历史性跃升,国内生产总值从五十四万亿元增长到（）亿元，我国经济总量占世界经济的比重达百分之十八点五，提高七点二个百分点，稳居世界第二

位。A.一百一十四万B.一百二十四万C.一百三十四万【答案】A2.我们全面推进中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义，倡导践行真正的（）A.单边主义B.多边主义C.保护主义D.霸权主义【答案】B练习1/21.全面建设社会主义现代化国家的首要任务是（）A.创新发展B

.高质量发展C.人才发展D.科技发展【答案】B2.党执政兴国的第一要务（）A.发展B.创新C.人才D.科技【答案】A练习1/21.党的二十大报告的完整题目是（）A.决胜全面建成小康社会，夺取新时期中国特色社会主

义伟大胜利B.高举中国特色社会主义伟大旗帜，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利C.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗D.决胜全面建成小康社会，夺取新征程中国特色社会主义伟大胜利【答案】C2.全党同志要做到“三个务必”，要求是什么?【多选题】（）

A.务必不忘初心、牢记使命B.务必谦虚谨慎、艰苦奋斗C.务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章【答案】ABC练习1/21.党的二十大报告共分为（）部分。A.1

2B.13C.14D.15【答案】D2.党的二十大报告指出，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。（）A.√B.×【答案】A练习1/21.党的二十大报告指出，十年来，我们经过接续奋斗，实现了（）这个中华民族的千年梦想，打赢了

人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，为全球减贫事业作出了重大贡献。A.脱贫B.温饱C.富裕D.小康【答案】D2.我们要完善分配制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，坚持多劳多得

，鼓励勤劳致富，促进机会公平，（），（），规范收入分配秩序，规范财富积累机制。【多选题】A.增加低收入者收入B.增加中等收入者收入C.扩大中等收入群体D.扩大低等收入群体【答案】AC练习1/21.实施好长江（）年禁渔，健全耕地休耕轮作制度，防

治外来物种侵害。A.五B.十C.十五D.二十【答案】B2.我们持之以恒正风肃纪，以（）纠治“四风”，反对特权思想和特权现象，坚决整治群众身边的不正之风和腐败问题。A.斗争精神B.社会主义法治精神C.战斗精神D.钉钉子精神【答案】D练习1/21.弘扬（），自信

自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。A.伟大建党精神B.伟大红船精神C.伟大长征精神D.伟大抗疫精神【答案】A2.十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事:【多选题】（）A.迎来中国共

产党成立一百周年B.中国特色社会主义进入新时代C.实现中华民族伟大复兴D.完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标【答案】ABD练习1/21.新时代新征程中国共产党的中心任务()【多选题】A.团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现

第二个百年奋斗目标B.完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的任务C.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴【答案】AC2.前进道路上，必须牢牢把握以下重大原则()【多选题】A.坚持和加强党的全面领导和坚持中国特色社会主义道路B.坚持以人民为中心的发展思想

C.坚持深化改革开放D.坚持发扬斗争精神、坚持全面从严治党【答案】ABCD练习1/21.党的二十大报告指出，十九大以来的五年，是极不寻常、极不平凡的五年。党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，就党

和国家事业发展作出重大战略部署，团结带领全党全军全国各族人民有效应对严峻复杂的国际形势和接踵而至的巨大风险挑战，以（）的精神把新时代中国特色社会主义不断推向前进。A.只争朝夕B.锐意创新C.精益求精D.奋发有为【答案】D2.党的二十大报告指出，我们要加快发展方式绿色转型，实施全面节约战略，发展绿色

低碳产业，倡导绿色消费，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式。A.√B.×【答案】A练习1/22.新时代十年的伟大变革，在()上具有里程碑意义。【多选题】（）A.党史、新中国史B.改革开放史C.社会主义发展史D.中华民族发展史【答案】ABCD练习1/31.中国共产党百年历史

上的三个历史决议分别诞生于（）。A.1945年、1981年、2021年B.1942年、1981年、2021年C.1945年、1987年、2021年D.1945年、1981年、2020年【答案】A2.四个自信”是指（）。①道路自信②理论自信③制度自信④文化自信A.①②③④B.①②③C..②③④D

.①③④【答案】A3.党作历史《决议》，是非常郑重而审慎的政治大事。《决议》是在深入学习研究党的历史的基础上作出来的，它不是一般的党史研究成果，是集中全党智慧、指导党的政治生活、发挥长远作用的思想理论成果，是反映（）的政治宣言和

行动纲领。A.党的指导思想B.党的意志和愿望C.党的建设前进方向D.党的基本路线【答案】B练习1/31.主讲人认为邓小平同志提出“改革开放”一词中“改革”有哪三层含义？（）A.革命、完善、实验B.奋斗、完善、创新C.实验、奋斗、创新D.革新、革命、实验【答案】A2.中国式现代化的特征有

（）①人口规模巨大的现代化②全体人民共同富裕的现代化③物质文明和精神文明相协调的现代化④人与自然和谐共生的现代化⑤走和平发展道路的现代化A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②③④⑤【答案】D3.社会主义革命和建设时期的

伟大成就是为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和（）基础。A.政治B.制度C.经济D.社会【答案】B师德典型引领练习1/11.判断题教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族

伟大复兴具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。√×【答案】√练习1/11.判断题教师涉嫌违法犯罪的，无须移送司法机关处理。√×【答案】×练习1/11.多选题根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，应予处理的教师违反职业道德行为包括

：A.通过课堂（保教活动）、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息B.身体不适仍坚持教学C.因突发事件迟到一次D.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离【答案】AD练习1/11.单选题根据《中华人民共和国教师法》

，每年（）为教师节。A.1月1日B.3月3日C.9月10日D.10月1日【答案】C练习1/11.单选题教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）全面发展的社会主义建设者和接班人。A.身心B.德智体美劳C.数理化D.德才【答案】B练习1/11.

判断题教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。√×【答案】√练习1/11.单选题（）是评价教师队伍素质的第一标准。A.教学能力B.普通话水平C.外形条件D.师德师风【答案】D练习1/11.单选题在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖

励等工作中必须进行师德考核，实行师德失范（）。A.一票否决B.降级处理C.参考处置【答案】A练习1/11.判断题对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，追回相关奖金，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除

出教师队伍，同时还要录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作。√×【答案】√练习1/11.判断题教师要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

√×【答案】√练习1/11.判断题教师要带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂（保教活动）、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。√×【答案】√练习1/11

.判断题教师要忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。√×【答案】√练习1/11.单选题下列行为不符合新时代教师职业行为十项准则要求的是()。A.在某次安全

论坛讲座上，秦老师重点表扬了班上的一名“安全标兵”B.学生偷偷在李老师的包里放了一封告白信，老师私下找小王进行了交流和疏导C.任老师在课堂教学中总是有所保留，将部分知识留到课后有偿补习班进行讲解D.为了争取唯一保送名额，洋洋的妈妈私下给班主任张老师送礼，但被

张老师拒绝【答案】C练习1/11.单选题某教师在职称评聘中弄虚作假，这违背了十项准则中的（）A.坚持言行雅正B.秉持公平诚信C.坚守廉洁自律D.规范从教行为【答案】C练习1/11.多选题教师违反职业道德行为处理办法中的处分包括（）。A.警告

B.记过C.降低岗位等级D.撤职E.开除【答案】ABCDE教师关爱讲堂练习1/31.单选题如果长期用声方式不当，比如讲话时候经常喉部肌肉紧张，易获（）嗓音问题，如果没有重视，就会发展为气质型嗓音问题。A.

声带小结B.肌紧张性嗓音障碍C.声带息肉D.声带结节【答案】B2.以下哪个不是嗓音异常的原因？A.嗓音误用、滥用B.和医学相关因素C.与人格特质相关元素D.语种原因【答案】D3.（多选题）障碍的治疗有哪些方式？A.嗓音卫生教育B.症状嗓

音治疗C.嗓音功能训练D.共鸣嗓音治疗【答案】ABCD练习1/31.单选题下列选项哪个不是减少嗓音不利的行为？A.改变教师不良用声习惯B.知道如何保养自己的嗓音C.指导教师监控自己的用声行为D.多说话【答案】D2.单选题以下哪个不是日常嗓音保健的策略？A.保证每日饮水量，小口慢饮B

.饮食控制，避免油炸或刺激性食物C.不用力清嗓子D.大声用嗓说话【答案】D3.（多选题）对嗓音保护的措施，哪种处理是对的？A.喉部不适时，减少牛奶等奶制品摄入，避免痰量增加B.宵夜或者甜食是胃食道返流的诱因，要

避免C.多做有氧运动，提高肺活量，增强肌肉活力D.超过两周出现声音沙哑，或有气息声，应尽早去耳鼻喉科就医【答案】ABCD练习1/31.单选题哪个选项不是科学用嗓的原则？A.节省原则B.协同原则C.平衡原则D.开心原则【答案】D2.哪个器官为人的发声提供动力

？A.呼吸器官B.消化器官C.口腔D.肝脏【答案】A3.（多选题）发声的共鸣器官都有哪些？A.鼻腔B.口腔C.咽喉D.喉腔【答案】ABCD练习1/31.判断题腹式呼吸加咀嚼哼鸣练习时要吸气时想象闻花，呼气时慢慢收小腹。√×【答案】√2.教师可能存在的发声问题，不包括（

）A.话多后嗓子干、痛或嘶哑B.嗓子不利索，喜欢清嗓子C.语速过快，声调过高D.心情低落【答案】D3.（多选题）常用的练声方法包括哪些？A.引体向上B.腹式呼吸C.深蹲训练D.拒绝哼鸣练习【答案】BD练习1

/31.判断题清嗓是保养嗓子的好方法。√×【答案】×2.当说话时间长、嗓子不舒服时如何练习？A.朗读训练B.跑步练习C.局部按摩+打哈气叹气+发yao音练习D.爆破音练习【答案】C3.喝水有助于保养嗓子。那

应该怎么喝水呢？A.快速大口喝水B.多喝饮料C.慢慢喝，在口腔里待一会再吞咽D.少次多量【答案】C练习1/31.单选题为什么众多新闻中负面新闻会更吸引我们注意力？A.个人喜好B.排版问题C.大脑偏好D.没有原

因【答案】C2（多选题）关于向情绪的真相有哪些？A.注意力狭窄B.思维反刍C.消极思维和消极情绪相辅相成D.越是抑制消极情绪，越是卷入其中【答案】ABCD3.（多选题）如何和负向情绪和谐相处？A.核查事实、打破

惯例B.对情绪开放、正念觉知C.健康分心、迷你假期D.拓展积极情绪、自我怪坏【答案】ABCD练习1/21.（多选题）关于情绪的说法是正确的是（）A负向情绪是一种生存策略B消极思维和消极情绪相辅相成C越是抑制消极情绪，越卷入其中D负向情绪是可以完全避免的【答案】ABC2.（多选题）如何与负

向情绪和谐相处（）A理解负向情绪是正常合理的B为自己的情绪命名C核实事实，打破惯性D将自我苛责转变为自我关怀【答案】ABCD提升综合育人能力学前练习1/31.多选题幼儿在园的一日生活，包括以下哪些环节？A.来园与离园B.盥洗与如厕C.喝水与进餐D.午睡【答案】ABCD2.以

下哪些不是一日生活组织与保育的原则？A.坚持真实生活情境中的积累B.坚持积极的情感体验和表达C.坚持自由原则D.坚持个性化、整合的生活教育【答案】C3.2-6岁幼儿自主生活能力发展特点是什么？A.自我意识不断发展B.动作能力不断提高C.认知水平稳

步提升D.以上都是【答案】D练习1/31.判断题针对肥胖幼儿的保育，我们可以与家庭联手，帮助其均衡营养，增加运动量，养成良好的进食习惯，慢慢减去体重。√×【答案】√2.以下哪种方法不适用于保育工作？A.儿歌引导B.包办代替C.榜样示范D.感知操作【答案】B3.多选题

一日生活的组织与保育的形式有哪些？A.日常生活活动B.小组、个别化、集体学习活动C.日常谈话活动；生活创意、小厨房、种植园等生活课堂D.实地参观、调查访问、超市购物等社会实践E.节庆活动、营养教育【答案】ABCDE练习1/31.判断题幼儿

园教育以游戏为基本活动。√×【答案】√2.在游戏中，教师要学习站在（）的立场去理解、去思考、去回应、去支持。A.儿童B.教师C.家长D.成人【答案】A3.判断题游戏中幼儿会出现大量的重复行为，作为教师要及时阻止，转移幼儿的注意力，尽快引导

幼儿进入新的内容中。√×【答案】×练习1/31.判断题儿童可以在大量的操作中积累直接经验。√×【答案】√2.教师可以通过（）来判断儿童是否获得经验。A.纸笔考试B.倾听C.艰难的生活考验D.危险的游戏【答案】B3.多选题为方便定期复盘，可以按照（）归档照片和视频。A.时间B.主题C.幼儿个

体D.拍摄设备【答案】ABC小学练习1/21.判断题综合性学习致力于学生核心素养的形成与发展，从关注知识、关注学科再到关注育人，其发生了根本性的转变，使人成为了人。√×【答案】√2.多选题综合性学习的设计以素养为导向设计综合性学习，需要遵循（）基本原则。A.价

值性:实现主题体认，以成志主题引领，从知识学习到价值体认。B.融合性:实现完整发展，推动课内外育人要素，发挥系统育人效应。C.周期性:实现学习的可持续发展，形成长周期循环的长效机制。D.挑战性:实现以任务激

发兴趣，推动自主、合作与创新性学习。【答案】ABCD练习1/31.判断题综合性学习与学习任务群的相同点是相同点二者都注重实践性和综合性，而区别在于学习任务群侧重社会生活话语属性，明确素养目标导向；具备结构化的组织形态；强调言语实践在拟真情境中的运用与探索。√×【答案】√2.判断

题文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一

定的文化底蕴。√×【答案】√3.多选题《义务教育语文课程标准（2022年）》中指出，中华优秀传统文化的内容主题包括（）A.注重弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。B.弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的中华人文精神。C.弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为

、孝老爱亲等中华传统美德。【答案】ABC练习1/21.判断题课题的选题最好由教师决定。√×【答案】×2.多选题课题选题的来源有（）A.学校B.教材C.学生D.教师【答案】ABCD练习1/31.判断题教育评价时教育改革的重要构成和关键要素。综合素质评价时我国基础教育改革

逐步深化在教育评价领域的具体体现。√×【答案】√2.多选题小学生综合素质评价的特点是（）A.小学生综合素质评价重在为学生的全面发展奠定基础。B.小学生综合素质评价重在培养和发现个体的兴趣与潜能。C.小学生综合素质评价重在促进

发展，而非选拔。D.小学生综合素质评价要以考试成绩为主要指标。【答案】ABC3.多选题小学生综合素质评价的实践导向是（）A发展性B过程性C差异性D校本化【答案】ABCD练习1/31.多选题学生期末评语的“三有标准”是（）A.有情感B.有分工C.有内容

D.有差异【答案】ACD2.多选题学生期末评语撰写的“三级流程”是（）A.提出建议B.全员参与、全学科进行C.班主任汇总和整合D.全体主管分工审核、修订【答案】BCD3.多选题在学生综合素质评价的实践基础上，可以进一步思考认识到（）A.要始终以实现教育的目标为价值追求B.

要关注学生在真实学习情境中的状态C.要进一步在评价上解放教师D.要在学校实施学生综合素质评价【答案】ABC练习1/31.判断题教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》中指出开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时

接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。√×【答案】√2.案例学校中课内课程的建设核心是（），课后课程的着力点是（）。A.应试教育；素质教育B.持续关注质量提升；首先关注目标定位C

.素质教育；应试教育D.笔考试；综合实践【答案】B3.多选题案例学校中课后服务第二时段的三类课程包括（），三类课程定位各不相同，以菜单式课程，由学生自主选择参与，满足学生发展兴趣特长的多元需求。A.学科拓展类课程B.兴趣发展类课程C.综合服务类课

程【答案】ABC练习1/21.判断题随着“双减”工作的深入推进，“减负不减质，增质增效”是学校的愿景使命。落实“双减”，学校需系统思考，主动作为，真正发挥育人主阵地作用，确保每个学生都能全面发展、健康成长。√×【答案】√2.多选题案例学校中的提出的“三

教”包括（）A.求知动机B.思想品质C.应试技巧D.学习方法【答案】ABD初中练习1/21.多选题综合性学习一种创造性学习；具有（）等特点。A.综合性B.开放性C.探究性D.实践性【答案】ABCD2.多选题

综合性学习大致分为（）A.学科内的综合B.学科间跨领域的综合C.学科与生活的综合【答案】ABC练习1/31.判断题“综合性学习”的设计与实施，既要面向全体学生，也要关注个体学生；“综合性学习”是拔尖创新人才

成长的沃土。√×【答案】√2.多选题综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。这种探究，既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的讨论切磋，所以除了教师的

评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价，评价的着眼点主要在（）A.在活动中的合作态度和参与程度。B.能否在活动中主动地发现问题和探索问题。C.能否积极为解决问题去搜集信息和整理资料。D.能否根据占有的课内外资料，形成自己的假设或观点【答案】ABCD3.判断题志趣发展是全

面发展基础上的选择性发展、多元化发展，展现全面发展的内涵。对学校而言，学校对学生的培养应该在注重学生基本素质全面发展的基础上支持、鼓励学生的志趣发展，同时以志趣发展推动学生的全面和谐发展。这也应该是综合性学习活动设计与实施的出发点和归宿。√×【答案】√练习1/31.判断题初中学生综

合素质评价是，贯穿义务教育阶段，对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段，是引导学生全面发展，提升全面素质的重要策略。√×【答案】√2.多选题综合素质评价应遵循哪些原则？A.科学

性B.客观性C.过程性D.发展性【答案】ABCD3.多选题综合素质评价的基本内容包括：（）A.思想品德B.学业水平C.身心健康D.艺术素养E.社会实践F.个性发展【答案】ABCDEF练习1/21.多选题评语撰写的流程包括（）A.观察B.交流C.编造D.记录【答案】ABD2.多选题评语撰写的

方法包括（）A.从现象到本质B.从具体到抽象C.从微观到宏观D.从现在到未来【答案】ABCD练习1/31.多选题开展兴趣小组和社团活动，可以帮助学生（）A.发展兴趣特长B.拓展活动空间C.培养团队意识D.树立远大志向【答案】ABCD2.多选题学校建设兴趣小组和社团的基本原则包括（）A.

补充性原则B.自主选择和教师引导相结合的原则C.自主发展与规范管理相结合的原则D.跟随热点原则【答案】ABC3.多选题加强社团指导教师队伍建设的方法有（）A.加强教师的校本培训B.加强社团指导教师间的交流C.建立激励

奖励机制D.聘请校外辅导员【答案】ABD高中练习1/31.多选题核心素养的特性包括（）A.基础性B.生长性C.共同性D.关键性【答案】ABCD2.普通高中课程方案（2017年版）》明确提出要“创设综合性学习情境，开展自主、合作、

探究学习”。√×【答案】√3.“一核四层四翼”的高考评价体系中的“一核”是指（）A.高考的考察载体：实现考查内容和考查要求的试题情境B.高考的核心功能：立德树人、服务选材、引导教学C.高考的考查要求：基

础性、综合性、应用性、创新性D.高考的考察内容：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识【答案】B练习1/31.单选题素养导向的综合学习中核心素养导向的“目标族”不包括（）A.课程目标B.内容标准C.整体目标D.学业质量标准【答案】C2.培养学生的学科核心素养应寓

于学科知识教学之中，即应寓于学科概念、学科思想、学科方法及学科本质教学之中。√×【答案】√3.多选题综合学习的路径包括（）A.学科内整合学习B.跨学科主题学习C.综合课程的学习D.跨年级的学习【答案】ABC练习1/31.判断题跨学科主题学习即立足某一学科，以

主题来组织其他相关学科的内容和学习方式，以实现综合学习。√×【答案】√2.（）是学科核心素养形成的主要载体。A.核心素养B.学科知识C.操作实践D.通用知识【答案】B3.多选题学科活动是学科核心素养形成的主要路径。学科活动的特性包括（）A.实践

性B.被动性C.思维性D.主动性【答案】ACD练习1/31.判断题全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式改革，

转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。√×【答案】√2.判断题中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》（2021）中指出：要建立高水平现代教师教育体系，加强师德师风建设，完善教师管理和发展政策体系，提升教师教书育人能力

素质。深化新时代教育评价改革，建立健全教育评价制度和机制，发展素质教育，更加注重学生爱国情怀、创新精神和健康人格培养。√×【答案】√3.多选题学生综合素质评价是新时代党和国家对于基础教育改革的需要，学生综合素质评价具有（）的特点。A.紧迫性B.复杂性C.长期性D.

实践性E.引领性【答案】ABCDE练习1/21.判断题学生的许多素养是分数无法评价和考核的，但是这些素养恰巧会在他们未来的人生中发挥巨大作用。√×【答案】√2.多选题高中学生综合素质评价能够A.促进学生全面而有个性发展，激发每

一个学生的潜能优势，鼓励学生不断进步。B.促进高中培养模式转变，构建开放性、多元化、发展性的评价体系。C.适应考试招生制度改革，为高校招生录取提供重要参考。【答案】ABC练习1/31.多选题社团线上活动有哪些方式？A.线上观影B.线上观赛C.线上辩论

D.线上对弈【答案】ABCD2.多选题案例学校一般社团成立流程包含哪些？A.提出申请B.培训交流C.其他社团同意D.审批发布【答案】ABD3.多选题学校社团的场地一般在包含哪些？A.学科教室B.公共区域C.文化宫D.文化公园【答案】AB练习

1/21.多选题案例学校中，每个学期，参与社团活动的学生可以获得社团学分，并计入学校综合实践课程，此学分的一般申请流程包括（）A.社员申请B.社长审批C.社团认定D.团委认定【答案】ABD2.多选题社团管理包含哪些？A.申请与审批B.社团招募与传承C.

社团日常运行D.社团评价与表彰【答案】ABCD德育与学科教育的融合练习1/31.多选题美国心理学家柯尔柏格的道德发展论中三水平六阶段包含（）A.以惩罚和服从为定向B.以比较行为的功利作为定向C.以维护权威和社会秩序为定向D.以自己成为好孩子为定向E.以法定的社

会契约为定向F.以普遍的伦理原则和良心为定向【答案】ABCDEF2.多选题班杜拉认为，观察学习分别包含哪几部分？A.注意B.保持C.再现D.激励【答案】ABC3.多选题主讲人从哪几方面对立德树人是教师的天职进行了讲解分析？A.教师是引领时代前进的人B.培养人的德性是

教师职业的初心C.育人的根本在于立德D.立德树人是人才培养的根本规律【答案】ABCD练习1/31.多选题主讲人从哪几方面陈述学科德育的内在逻辑？A.教师是带着独立的人格站在学生面前的B.教师是学生学科学习生活的设计者和管理者C.

任何学科都具有本体价值和一般育人价值D.学科教育过程既是认知过程也价值塑造过程【答案】ABCD2.多选题学科核心素养培育中落实立德树人主要冲哪几方面阐述？A.基于核心素养的人类教育价值转向B.学科核心素养是学科认知和学科价值的统一C.学科实践是

培育学科核心素养的必由之路D.追求高回报率教育方式【答案】ABCD3.多选题庞维国教授历史学科素养培育的重要环节包含（）A.问题设置B.分析史料证据C.建立基于证据的解释D.共同解题【答案】ABC青少年心里安全

的防护……练习1/31.判断题十九大报告提出要加强社会心理健康服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。√×【答案】√2.多选题目前学校安全防护体系包括以下哪几种？A.心防B.人防C.技防D.物防【答案】A

BCD2.青少年自杀的主要原因不包括（）A.个人因素B.家庭因素C.学校因素D.社会因素E.天气因素【答案】E练习1/21.判断题自杀是可以预防的。√×【答案】√2.多选题自杀的预防方式有（）A.限制手段的可得性B.放任不管C.后续关怀和社区支持

D.早确认早治疗【答案】ACD练习1/21.多选题青少年心理防护的四条防线是（）A.家庭心理安全基地B.学校心理安全系统C.物质金钱安全保障D.社区心理安全治理E.学生心理健康促进【答案】ABDE2.判断题为给青少

年建立家庭安全基地，父母应杜绝家庭暴力和成瘾行为。√×【答案】√心理健康教育教师培训之一：学生心理健康教育的形势与策略练习题及答案疫情防控期如何有效利用心理效应促进师生心理健康授课教师：白学军，天津师范大学副校长，教授。练习1/31.单选题根据阿伦森效应，哪一种表达方式最受人欢迎？A.一

直表扬B.一直批评C.先表扬后批评D.先批评后表扬【答案】D2.单选题根据测试效应，哪一种方式的学习效果最好？A.学习后测试三次B.学习后测试两次C.学习后测试一次D.只学习不测试【答案】A3.多选题能够促进学习效率的心理效应有（）A.期望效应B.深加工效应C.测试效应D.微笑效应【答案】ABC

疫情对学生心理健康的影响与创伤后成长授课教师：伍新春，北京师范大学心理学部，教授。练习1/31.多选题疫情作为一种特殊的创伤事件，它具有的特点有A.长期性B.发展性C.广泛性D.一次性【答案】ABC2.单选题最有可能降低疫情导致的

心理问题的因素是A.频繁使用社交媒体B.对疫情的乐观态度C.封闭和居家隔离D.居住在大城市【答案】B3.单选题为了促进学生的创伤后成长，教师首先要做的是A倾听学生诉说心声B给予学生方法指导C协助学生解决问题D鼓励学生看到光明【答案】A经历与成长：新形势下的心理重建授

课教师：张洪英,上海交通大学心理咨询中心主任，副教授。练习1/31.多选题《新型冠状病毒感染疫情形势下学生突出心理问题防治工作实施方案》提到的学生突出的心理问题有A.抑郁情绪B.疑病状态C.盲目从众【答案】ABC2.多选题以人

为中心取向（人本主义）的人性观：A.积极的B.建设性的C.亲社会的【答案】ABC3.多选题萨提亚家庭治疗模式的不一致的应对姿态包括哪些A.指责B.讨好C.打岔D.超理智【答案】ABCD心理健康教育教师培训之二学生心理健康问题的识别与对应练习题及答案守护我们的未来——

关注儿童青少年心理健康授课教师：陆林，中国科学院院士，北京大学第六医院院长。练习1/31.判断题疫情期间面对负性情绪，不仅可以去医院寻求专业医生的帮助，还可以进行自我心理调节。√×【答案】√2.单选题约

有一半的成人精神心理问题起始于（）。A.婴儿期B.幼儿期C.儿童青少年阶段D.成年期【答案】C3.多选题下列关于儿童注意缺陷多动障碍的说法，正确的是（）A.临床表现为注意力不集中、多动以及冲动等症状B.常伴有学习困难、品行障碍和适应不良C.症状往往持续到成年期D.

危险因素主要为女性、遗传因素等【答案】ABC在不确定性中，如何稳定身心授课教师：赵静波，南方医科大学心理健康教育与咨询中心，教授。练习1/31.多选题不确定性包括哪两个主要内涵：A.怀疑B.确定C.相关知识D.缺乏知识【答案】AD2.判断题不确定性只会

使我们焦虑、恐慌，给我们带来弊端。√×【答案】×3.多选题稳住情绪包括以下哪几个步骤？A.觉察情绪B.命名情绪C.接纳情绪D.表达情绪【答案】ABCD关系中的理解和沟通与压力应对授课教师：苏彦捷，北京大学心理与认知学院，教授。练习1/31.判断题师生关系中的沟通基础是教师的权威

。√×【答案】×2..多选题在同伴关系中个体的社会地位有哪些？A.受欢迎的B.被拒绝的（攻击和退缩）C.被忽视的D.独立的【答案】ABC3.多选题根据对孩子的要求和关爱两个维度，家长教养方式分为哪几个类型？A.权威型B.专制型C.溺爱型（放任型）D.忽视型【答案】ABCD学生情绪问题的发现与应对

授课教师：刘春建，内蒙古自治区教学研究室心理健康教研员。练习1/31.单选题情绪问题的分类包括（）和障碍性问题A.发展性问题B.成长性问题C.可控性问题D.不可控性问题【答案】A2.多选题引发学生情绪问题的原因有（）A.心理原因B.个体原因C.家庭原因D.社会原因【答

案】BCD3..判断题不可能也不必要消灭负面情绪。√×【答案】√用积极思维和积极行动应对疫情带来的焦虑授课教师：李焰，清华大学学生心理发展指导中心主任，教授。练习1/31.多选题积极思维是指我们乐观的、快乐的、自信的、充满希望和关

爱的对待人或者事儿的一种稳定的态度和心理反应。它有如下功能（）。A.能够帮助我们从消极生活事件中解读出正向的意义B.能激发人的主动精神、集体主义、英雄气概和乐观态度C.能提升人们幽默、乐观等的感受D.能让人们不再面对灾难【答案】ABC2.单选题下面哪些是积极

思维应对焦虑的策略？（1）凡事看事件的积极面；（2）相信明天比今天更好；（3）多吃饭；（4）自己觉得很严重的事情在别人眼里可能没有那么严重；（5）比上不足比下有余A.（1）（2）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（4）（5）D.（1

）（2）（3）（4）（5）【答案】C3.多选题如下哪些是积极行动应对焦虑的方法？A.接纳不确定B.腹式呼吸C.运动减压D.聚焦重点工作【答案】ABCD学生社交焦虑障碍的认知行为治疗授课教师：杨发辉，西南大学心理学部副教授，心理咨询研究与培训中心主任。练习1/31.判断题社交焦虑障

碍，又称社交恐惧症，是指在一种或多种社交或公共场合表现出与环境实际威胁不相称的强烈恐惧和（或）焦虑及回避行为。√×【答案】√2.单选题认知重建常问的六个问题包括（）（1）有什么证据证明这个自动思维是真的？什么证明

它是假的？（2）.有没有替代性的解释？（3）.可能发生的最糟糕的情况是什么？我能怎么应对？可能发生的最好的情况是什么？最现实的结局是什么？（4）如果我相信我的自动思维会有什么影响？我改变想法的话会有什么影响？（5）我该怎么做？（6）

.如果(某个朋友的名字)在这种情景下，有了这种思维，我会告诉他/她什么?（7）我是谁？A（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）B（1）（2）（3）（4）（5）（6）C（1）（2）（3）（4）（6）（7）D（2）（3）（4）（5）（6）（7）【答案】B

3.多选题行为暴露的四个步骤包括（）A.准备B.制定暴露情境等级表C.首次暴露D.重复暴露【答案】ABCD数字时代的儿童青少年发展及网络素养教育实践授课教师：孙晓军，华中师范大学心理学院副院长，教授。练习1/31.判断题作为介于物理

空间和精神空间之间的“第三空间”，网络已全面渗透并改变儿童青少年的生活方式，对其身心发展造成了深刻的影响。√×【答案】√2.多选题网络空间因其自身的独特性，会影响个体在网络空间中的行为表现，这些独特性的特点包括（）A.跨越性B.非同步性C.匿名性D.去抑制性【答案】ABCD3.单选题关于儿童青少

年网络素养教育，以下说法错误的是（）A.儿童青少年网络素养教育，需要社会、学校家庭等多方的协同合作。B.在线教育资源的建立，对于环节数字鸿沟，促进教育公平至关重要。C.因为儿童青少年心理发展的不成熟，重点应树立防火墙，隔绝网络使用的负面影响。D

.网络素养应成为数字土著一代适应数字时代的核心素养之一【答案】C青少年学生抑郁障碍的识别与干预授课教师：谢斌,上海市精神卫生中心党委书记，主任医师。练习1/31.单选题青少年自杀的危险因素不包括以下哪个？A.罹患精神障碍B.以前有过自杀企图C.有

自杀家族史D.失恋或亲人过世E.来自农村家庭【答案】E2.多选题学生家长对于孩子的抑郁障碍，主要有哪几方面认识误区？A.高情感表达B.求神拜佛C.否认D.无视E.不愿用药，“是药三分毒【答案】ACDE3.单选题精神卫生法对于非自愿住院的规定，正确的是（）A.严重精神障碍患者发生危害

他人安全的行为，必须有监护人同意才能办理住院B.严重精神障碍患者发生伤害自身的行为，必须有患者自己同意才能办理住院C.严重精神障碍患者杀人致死，不需要公安机关按司法程序处理D.严重精神障碍患者有伤害自身的危险，其本人和监护人都不同意住院时，不能办理住院【答案

】D学生自杀危机的分级管理和系统干预授课教师：杨丽，天津大学心理健康教育中心主任、应用心理研究所所长，教授。练习1/31.判断题自杀是由个体发起的（不一定是由自己实施的）、具有死亡意图（知道或期望通过某种方式达到实际或潜在的致死结果）的自我伤害行为，无论这种行为是否构成伤害。√×【答

案】√2.多选题自杀的主要影响因素包括哪些？A.自杀家族史B.精神疾病史C.用药史D.自杀行为暴露史【答案】ABCD3.多选题三维系统干预策略包括哪些维度？A.时间维度B.空间维度C.对象维度D.危机维度【答案】ABC学生心

理危机实时监控与干预策略授课教师：郑希付，华南师范大学心理学院，教授。练习1/31.单选题心理危机的基本元素包含（）A.当事人B.心理失衡C.危机干预D.危机评估【答案】B2.多选题心理危机实时建立的双重通道包括哪些？A.学生抗压能力和生活事件冲击力拟合成的平面通道B.家长观

察汇报通道C.学生心理危机征兆监控通道D.电话、网络监控通道【答案】AC3.多选题学生心理危机干预的原则包括哪些？A.全员参与原则B.应急与常态融合原则C.可为不可为结合原则D.科学性和灵活性结合原则【答案】BCD心理健康教育教师培训之三学生心

理健康教育的多元支持练习题及答案积极应对疫情挑战，做好家校协同育心授课教师：李媛，电子科技大学心理健康教育中心，教授。练习1/31.判断题人不是问题，是人遇到了问题。√×【答案】√2.多选题不确定感对人的心理健康的影响有（）A.人产生的渺小感B.对决策

感到不确定C.对自己的重要心理品质感到怀疑【答案】AC3.多选题学生厌学的影响因素主要有（）A.学校的人际冲突与偏见B.缺乏支持的家庭环境C.社会过高的期待与压力D.学生个人目标的缺失E.学生个人的精神状态【答案】ABCDE中小学教师全员家庭教育指导：内涵、挑战与路径授课教师：李伟健，浙江师

范大学心理学院，教授。练习1/31.单选题下面哪个不是家庭教育指导工作坊的实施原则？A.保密原则B.共情原则C.分层分类原则D.团体动力原则【答案】C2.单选题【答案】B3.判断题只有创设一种真诚、民主、平等、合作、共情的人

际环境，才能让家长们开放自我，探索自我，进而改变自我。√×【答案】√如何更好地利用现代技术开展学生心理健康服务授课教师：周宗奎,华中师范大学心理学院，教授。练习1/31.判断题利用可以分组的工具平台，在线上也可以开展团体

心理辅导。心理教师可以设计主题方案，但是需要得到督导和小组的支持，才能保证网络团体辅导的效果。√×【答案】√2.单选题数字化环境对青少年的影响从基本认知到自我建构和社会行为，有全方位的、深入的、长期的作用效果，其中（）发挥着核心作用。A.基本认识B.自我建构C.社会行为D.以

上都是【答案】B3.多选题线上个体咨询需要注意哪些咨询过程方面的问题？A.聚焦问题B.启发思考C.选择平台D.后期反馈【答案】ABD《学习贯彻党的二十大精神》测试题参考答案（一）《专家解读党的二十大精神》《坚定不移推进中国式现代化》：①C②C③B（二）《二十大代

表谈教育》张玉滚：①B②ABCD刘立华：①A②B刘成章：①B②A刘秀祥：①C②ABC李银环：①D②√次仁拉姆：①D②AC玛日耶姆古丽.吾布力喀斯木：①B②D任少波：①A②ABD郭新立：①AC②ABCD骆清铭：①D②√周荣方：①B②ABCD（三）《让

历史和现实告诉未来》《让历史和现实告诉未来》01：①A②A③B《让历史和现实告诉未来》02：①A②D③B《师德典型引领》测试题参考答案（一）《2022年全国教书育人楷模面对面》康绍忠：①√李粉霞：①×杨士莪：①AD杨明生：①C张先庚

：①B安文军：无题孙怡：①√（二）《特岗教师报告厅》《特岗教师报告厅》01：①D《特岗教师报告厅》02：①A（三）《育见》郑丹娜：①√索朗顿珠：①√贾利民：①√张金刚：①√高亮教授团队：①C邹长春教授团队：①C张福锁院士：①ABCDE《教师关爱讲堂》测试题参考答案（一）《教师嗓音障碍的

防治》《教师嗓音障碍的防治》01：①B②D③ABCD《教师嗓音障碍的防治》02：①D②D③ABCD（二）《教师如何正确发音科学用嗓》《教师如何正确发音科学用嗓》01：①D②A③ABCD《教师如何正确发音科学用嗓》02：①√②D③BD《教师如何正确发音科学用嗓》03

：①×②C③C（三）《为教师赋能——如何与负向情绪和谐相处》①C②ABCD③ABCD（四）《用积极心理学提升教师的幸福感》①ABC②ABCD《提升综合育人能力》测试题参考答案（一）《一日生活的组织与保育（学前）》《一日生活

的组织与保育（学前）》01：①ABCD②C③D《一日生活的组织与保育（学前）》02：①√②B③ABCDE（二）《游戏活动的支持与引导（学前）》《游戏活动的支持与引导（学前）》01：①√②A③×《游戏活动的支持与引导（学前）》02：①√②B③ABC（三）《综

合性学习活动的设计与实施（小学）》《综合性学习活动的设计与实施（小学）》01：①√②ABCD《综合性学习活动的设计与实施（小学）》02：①√②ABC③√《综合性学习活动的设计与实施（小学）03：①×②ABCD（四）《学生综合素质评价与评语撰写（小学）》《学生综合素质评价与评语撰写（

小学）》01：①√②ABC③ABCD《学生综合素质评价与评语撰写（小学）》02：①ACD②BCD③ABC（五）《兴趣小组（社团）的建设与指导（小学）》《兴趣小组（社团）的建设与指导（小学）》01：？《兴趣小组（社团）的建设与指导（小学）》02：①√②ABD（六）《综合性学习活动的设计与实施（初

中）》？？（七）《学生综合素质评价与评语撰写（初中）》《学生综合素质评价与评语撰写（初中）》01：①√②ABC③ABCD《学生综合素质评价与评语撰写（初中）》02：①ACD②BCD③ABC（八）《兴趣小组（社团）的建设与指导（初中）》？？（九）《综

合性学习活动的设计与实施（高中）》《综合性学习活动的设计与实施（高中）》01：①ABCD②√③B《综合性学习活动的设计与实施（高中）》02：？《综合性学习活动的设计与实施（高中）》03：①√②B③AC

D（十）《学生综合素质评价与评语撰写（高中）》《学生综合素质评价与评语撰写（高中）》01：？《学生综合素质评价与评语撰写（高中）》02：①√②ABC（十一）《兴趣小组（社团）的建设与指导（高中）》《兴趣小组（社团）的建

设与指导（高中）》01：？《兴趣小组（社团）的建设与指导（高中）》02：①ABD②ABCD（十二）《德育与学科教育的融合》《德育与学科教育的融合》01：？《德育与学科教育的融合》02：①ABCD②ABCD③ABC（十三）《青少年心理安全的防护及ACT在青少年心理健康方面的应用》《青少年心理安全

的防护及ACT在青少年心理健康方面的应用》01：？《青少年心理安全的防护及ACT在青少年心理健康方面的应用》02：①√②ACD《青少年心理安全的防护及ACT在青少年心理健康方面的应用》03：？