【文档说明】《11 别伤着自己》教学设计1-统编版道德与法治一年级上册.docx，共(4)页，16.720 KB，由小喜鸽上传

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11、别伤着自己【教学目标】1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。【教学重点】1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思

考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。【教学难点】1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。【教学方法】自主合作

学习【资源利用】：制作教学课件：【教学过程】一、导课同学们，我们都是未成年的小学生，自我保护的意识和能力都比较差，生活中往往有很多因素都会给我们的人身安全带来伤害，这其中，有很多是由于我们自身原因造成的。那么，如何防范意外伤害，提高自我保护就显得非常

重要。今天，就让我们一起来学习第11课《别伤着自己》。板书课题二、学习内容第一环节：看一看，学一学学生阅读课本44-47页，了解学习内容。学生阅读，教师巡回。第二环节：想一想，说一说生活中有哪些危险的做

法呢？请同学们看图片1、教师出示图片一学生观察，这样做有危险吗，危险是什么？学生思考回答，教师点评。2、教师出示图片二学生观察，这样做有危险吗，危险是什么？学生思考回答，教师点评。3、学生观察，这样做有危险吗，危险是

什么？学生思考回答，教师点评。教师出示图片三学生观察，这样做有危险吗，危险是什么？学生思考回答，教师点评。4、提问：小朋友，你受过伤吗？怎样受的伤？学生发言回答，教师总结后引出“怎样防止受伤呢？”课件分别显示3副图片：学生依据

内容分别思考回答，在此基础上教师引导学生总结怎样防止受伤？不到危险的地方去不做危险的动作不玩危险的游戏5、生活中尽管我们很注意，但是有时候还是避免不了意外的发生，那么，万一我们不小心受伤后怎么办？请同学们看图片，观察思考：出示两幅受伤图片：学生间交流回答，

教师引导并总结：对于小伤用家庭小药箱进行处理包扎，对于相对严重的伤要及时告知父母老师，必要时到医院进行治疗。第三环节、练习检测同桌交流，完成练习：1、红灯亮时表示（）A、有危险，不准通过B、注意观望，确认安全后通过C、很安全，可以通过2、工地的木板上、墙上有铁钉，我们（）

。A、不要靠近B、是捉迷藏的好地方C、拿木板玩3、小学生可以带剪刀或小刀玩吗（）A、可以B、不可以C、下课玩只要不影响学习就行4、请你说一说小学生课间活动应该注意些什么？学生交流后发言，教师明确并总结。第四环节、课堂归结提问：通过本课学习，你知道了什么？学生回答后教师总结:意外伤害是

指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等。伤害无论大小都会给自己和他人带来痛苦，因此，在活动时，我们要多加注意，尽量避免伤害。学生齐读：注意安全，提高自我保护意识和能力，别伤着自己！【板书设计】别伤着自己不到危险的地方去不做危险的动作不玩危险的游戏