【文档说明】清华版英语一年级下册《Unit 2 In the morning lesson 11》教案.docx，共(8)页，17.226 KB，由小喜鸽上传

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考评课教案Unit2InthemorningLesson11学科：英语年级：二年级教材：清华版《小学英语》1B执教：黄雪茹班级：二年级（3）班日期：2016年12月7日Unit2InthemorningLesson11【教材

简析】本课是清华版《小学英语》1B第二单元第十一课，要求学生能够听懂并会说face，wash,comb,washmyface，combmyhair，能将单词和动作对应起来。能用所学句型：Whatdoyoudointhemorning?I

washmyface/combmyhairinthemorning.和别人交流，并能做出正确回答。【学情分析】清华英语教学一条龙教学教材是从小学一年级开始，二年级的学生们不仅对英语产生了较为浓厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活密切相关的英文

单词和一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌。本年级的孩子在英语认读方面有了一定的基础，要进一步的提高学生们听说读的能力。此外还要鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，达到学以致用的目的。要根据低年

级学生的年龄特征，遵循兴趣教学原则和实践性原则设计、组织教学活动。以培养他们的直接兴趣为出发点，在课堂教学中创设充满童趣的教学氛围，同时注意在教学中帮助学生养成良好的学习习惯，让学生在说说、唱唱、玩玩的过程中感受语言，学

习语言和运用语言。【教学目标】1.能够听懂并会说face,wash,comb,washmyface，combmyhair，能将单词和动作对应起来。2.能用所学句型：Whatdoyoudointhemorning?Iwashmyface/combmyhairinthemorning.和别人交流，并能

做出正确回答。3.会说chant。Whatdoyoudointhemorning?4.培养低年级学生对英语学习的兴趣，在活动中体验语言学习的成功感。5.创设自然宽松的学习环境，通过开展小组活动增进同伴间的相互了解，

培养学生的合作精神，让学生体验合作的愉快。6.培养学生良好生活习惯。7.培养学生的注意力、观察力、发散思维能力及运用语言交流的能力。【教学重、难点】1.听、说、认、读：face,wash,comb，washmyface，c

ombmyhair.2.掌握和运用询问早上动作的句型Whatdoyoudointhemorning?并能做出正确的回答Iwashmyface/combmyhairinthemorning.【教学准备】1．电脑及相关课件2．图片3．京

剧脸谱4．脸盆【教学过程】教学环节教学过程设计意图Warmingup1.Greetings2.Let’ssingasong.<<Goodmorningtoyou.>>3.RevisionListentothes

ound,reviewtheactionswe’velearned,askandanswer.(getup/brushmyteeth)互相亲切的问候，自然把学生带入到学习英语的氛围中。与课本内容相关的歌曲使学生快乐地复习旧知。通过猜测声音引出早上的动作，进行问答复习。

Presentation1.Showthepictureofme,learntheword“face”,invitetwostudents,askthemtotouchandsay“face”,thensay“face”together.通过老师的脸引出新单词，再展示练习学生的

脸，联系实际，有真实感，增强理解。2.ShowthefaceofBeijingOpera,presentdifferentcolourfacesandsay,watchthevideo.展示京剧脸谱，引导学生练习说出不同颜色的脸谱和含义，激发学生探究学

习的精神。3.Watchavideoofwashingface,present“washmyface”.Readandrepeatgroupbygroup.Writeontheblackboard.Showmorewordsaboutwash,washm

yhands/washmyfeet.通过真实视频展示引出词组，分组分群朗读，板书书写。同时展示额外与wash相关的词组作为额外拓展。4.Presentthesentence“Iwashmyfaceinthemorning.”Readandrepeatlinebyline.Askand

answer“Whatdoyoudointhemorning?Iwashmyfaceinthemorning.”通过实物展示本课的重点句型。同时通过齐读、男女生读、个别读等多种方式在接近于真实的环境中学习对话。5.Sayandactthechantrowbyrow.将目标句型

配合有节奏感的音乐进行chant练习，学生有兴趣而且有韵律感。6.Watchavideoofcombinghair,present“combmyhair”.Readandrepeatgroupbygroup.Writeontheblackboard.通过真实视频展示引出

词组，分组分群朗读，板书书写。7.Presentthesentence“Icombmyhairinthemorning.”Readandrepeatlinebyline.Askandanswer“Whatdoyoudointhe

morning?Icombmyhairinthemorning.”通过实物展示本课的重点句型。同时通过齐读、男女生读、个别读等多种方式在接近于真实的环境中学习对话。8.Sayandactthechantrowbyrow.将目标句型配合有节奏感的音乐进行ch

ant练习，学生有兴趣而且有韵律感。Practice1.Playthetape,listen,lookandsaythewords.让同学们听、读、认接合起来，感受纯正的语音语调，培养孩子们的语感，形成良好的听读习惯。2.Finishexercise3onthebook.交给学生做听力的方

法，帮助学生养成良好的学习习惯。3.Reviewtheactionswedointhemorning,sayandact.PlaySimonsays.考查学生对动作词组的理解和反应能力，按照老师说的指令做出和说出正确动作而不是老师做的动作。Production1.Saya

ndactthechanttogether.通过学生喜闻乐见的听音乐演唱chant这一活动，进一步巩固所学知识。2.Playagame.Luckyturntable.通过幸运轮盘游戏进行句型对话练习，锻炼学生合作能力,并使学生能灵活运用所学句

型。。3.Singthesong.<<Thisistheway>>课末的歌曲使学生再次享受英语带来的快乐。4.Presentthegoodhabitsinourdailylife..引导学生要培养良好生活习惯。Homework1.Listentothetapeandrepeat.2.Finisha

ctivitybookpage21.多样的家庭作业促使学生在课后对所学知识进行复习和巩固，并做到用英语进行简单的表述。板书设计Unit2InthemorningLesson11Whatdoyoudointhemorning?Iwashmyfaceint

hemorning.combmyhair课后反思：本节课通过歌曲和视频导入新授单词和句型，抓住学生学习兴趣点，培养学生主动学习能力和合作解决问题的能力。课堂上循循善诱的教授和充分详实的练习让每一个学生都参与其中，同时TPR动作指令

让学生更加深刻理解和掌握新授词汇，与生活息息相关的词汇和句型锻炼提高了学生的生活应用能力。