【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 4 Mother’s Day Part A》教案6.doc，共(4)页，67.000 KB，由小喜鸽上传

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闽教版《英语》六年级下学期Unit4Mother’sDayPartA一、教学目标1、能通过学习相关词汇理解课文内容。2、能运用句型表达自己的意愿。3、培养学生热爱母亲的情感并学会尽孝道。二、教学内容1、复习与本课相关的词汇：give,buy,makeacard,dosomeshopping,tak

eaphoto,flowers等。2、学习本课的新词汇：shoppingcenter,dress,handbag，watch3、学习本课句型：I’llbuy/giveher…….三、教学重，难点1、复习和学习本课的词汇和句型。2、阅读课文并回答课文的相关问题。3、学习

制作母亲节卡片和学唱母亲节歌曲。4、运用所学内容表达自己的意愿。四、教学过程Step1Warmingup1.Greetings2.Reviewsomenamesoffestivals:Teachers'Day,

Children'sDay,Father'sDay3.TeachMother'sDayandtellthestudentsthedateofMother’sDay.设计意图：通过数字和图片复习学过的节日:如Teache

r'sDay,Children'sDay,Father'sDay,引出本课的节日Mother'sDay.同时告诉学生母亲节的时间，加深学生对母亲节的印象。Step2Leadinandpresentation1.Watchavid

eoaboutmotherlove.2.BrainStorm:“WhatwillyoudoforyourmotheronMother’sDay?”设计意图：先让学生进行没有限制的自由联想，让孩子们充分展开思考。3.Write

thetitleontheblackboard:“Unit5Lesson9ShoppingforMother’sDay”andreadit.4.Showthepictureandteach“shopp

ingcenter”.5.Teachwords:dress,handbag,watch设计意图：以猜图的形式来学习单词，让学生在玩中学。6.Playabombgame.设计意图：通过游戏的形式操练单词dress,handb

ag,watch,flowers,card.7.Teachthesentences:I'llbuyher……I'llgiveher……”(1)AskandanswerT:Pleaselookatthescreen.Whatwillyoubuyforyourmoth

er?S:…….T:Yousaid“I'll……foryourmother.YoucanalsosayI'llbuyher…….”(askthestudenttorepeat)T:Good.I'llgiveyou…….(Givethecardtothestudent)(2)Writethe

sentences“I'llbuyher……I'llgiveher……”ontheblackboard.Teach“I'll=Iwill”(3)Playagame:TableRound设计意图：通过问答的形式引出句型的教学，并以游戏的形式

进行巩固，减少机械操练的枯燥感，吸引学生兴趣，使学生印象深刻。8.Askthestudentstolistentothetexttwiceandfillintheform.T:Mother'sDayiscoming

.Mr.Millerandhischildrenaregoingtotheshoppingcentertobuysomepresentsfortheirmother.Let'slistentothetextT:Let'

slistentothetextandanswerthefollowingquestions.(1)WhatdidMr.Millersay?(2)WhatdidSallysay?(3)WhatdidBensay?(4)WhatdidKatesay?(PPT展示上述问题,学生边听课文，边完成表格）设

计意图：通过听课文、提问题、填表格回答问题等形式，让学生理解课文内容，同时复习巩固本课的重点句型。9.Askthestudentstoreadinroles.设计意图：采用听音模仿、个别范读、分角色朗读等多种形式学

习课文。Step3Practice1.Lookandsay.设计意图：通过看图说句子的形式，继续学习I'll……句型的用法，同时培养学生自主学习的能力。2.Game2:MagicEyes.设计意图：通过游戏形式巩固本课学习的句

型，而且激发学生的兴趣，锻炼学生的记忆力。3.Saythechant“Mother’sDay”4.TeachthestudentshowtomakeacardforMother’sDayandreadthegreetingstogether.5.Writing:MakeaplanforMother

'sDay.设计意图：通过说韵律诗、学做贺卡、写母亲节计划等形式，培养学生对母亲的情感。Step4SummarySummary:Todaywe'velearnedsomewords"dress,handbag,watch,shoppingcenter"an

dthesentence"I'll…".Andallofyoudidaverygoodjobtoday.Thankyou.设计意图：复习巩固今天所学的新知。Step5homework1.Readthe

text3times.2.Doonethingtomakeyourmotherhappy.(makeacard,singasong,helpyourmotherdohousework…）板书设计：Unit4Mothe

r'sDayWhatwillyoudoforyourmother?I'llbuy/giveherdresshandbagI'll=IwillwatchUnit4Mother’sDayPartA教学反思本次的教学设计

意在培养学生们的自我学习能力。但是实际上课效果不是很好，程度好的同学接受比较好，但程度差的同学没办法接受，试上了几次之后，发现确实效果好了很多。个人总结有以下几个优点：1、由情景导入教学，贴近主题，循序渐进。2、设计多

种游戏：如炸弹游戏、转盘游戏、探照灯游戏等等，既调动孩子们的兴趣，减少机械操练的枯燥感，又不会使六年级的学生感到幼稚，充分让学生在玩中学，快速地操练、巩固本课的单词和句型。3、充分发挥学生们的想象力，如让孩子们思考在母亲节那天会对自己的母亲说什么或者做什么，育情感于教学。4、通过听课文、提问题、填

表格回答问题等形式，让学生理解课文内容，同时复习巩固本课的重点句型。不足：1、由于是借班上课，对于学生的情况不是很了解，所以在扩展方面做得不够。2、课件可以设计得更好一些。