【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 4 Mother’s Day Part A》教案3.docx，共(5)页，26.672 KB，由小喜鸽上传

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闽教版小学英语六年级下册Unit4Mother’sDayPartA【教学内容】闽教版小学英语六年级下册Unit4Mother’sDayPartA【教材分析】Unit4Mother’sDayPartA的主要教学内容

是让学生谈论母亲节习俗，表达感恩。其中内容包括3个四会词汇（kiss,love,kind）和1个三会词汇（surprise的教学，以及用“WhatwillyoudoforMom?I’ll…”的句型来谈论母亲节为妈妈所做的事和对妈妈说的话来表达感恩。【学情分析】本节课的教学对象是

小学六年级的学生，六年级的学生通过近四年的英语学习，已经具备了较好的听说读写能力。在四年级下册已经学过本课中出现的月份、日期的表达以及使用will来表达将要做的事。【教学目标】1.语言知识目标（1）能听，说，读并使用单词：kiss,love,surprise,kind。

（2）能熟练表达句子：Whatwillyoudoforyourmother?及答语I’ll…（3）能读课文Listenandfollow的内容，并能分角色扮演课文对话。（4）功能：谈论母亲节习俗，表达感恩之情。2.语言技能目标（1）能准确使用will来表达将要做的事。（2）能模仿范例写出计划

要对父母、老师说的话和做的事，然后用英语口头表达出来。3.情感态度目标培养学生热爱母亲的情感并学会尽孝道。【教学重点】1.能听，说，读并使用单词：kiss,love,surprise,kind，并懂得运用。2.能听懂并表达句子：Whatwillyoud

oforyourmother?及答语I’ll…【教学难点】能理解并灵活运用以下句型进行母亲节计划交际：WhatwillyoudoforMom?I’ll…【教具准备】1.本课有关的新单词卡片。2.课文的三个人物头像。3.多媒体教学光盘。【教学过程】Step1

Warmingup1.Greetings2.介绍本节课的评价方式。3.Singasong<<MonthsofYearSong>>4.Review（1）月份、日期（2）Guessinggame：Whatfest

ivalisit？(Mother’sDay)（3）（头脑风暴）WhatdoyouusuallydoforyourmotheronMother’sDay？5.揭示课题：Unit4Mother’sDayPartA【设计意图】课前设计的月份歌曲

既活跃课堂气氛又复习了月份、日期的表达方法。而在Review环节设置Guessinggame的目的是导出母亲节，通过头脑风暴活动不仅复习旧知识，还为本节课“母亲节”活动做好语言的铺垫，自然导入新课，揭示课题。Step2Presentati

on（一）整体感知文本Look,listenandanswer教师播放课文动画，提出问题：WhenisMother’sDayinthedialog?A.May8th.B.May9th（二）教学新知WhatwillBen,Kat

eandSallydoforMom?【设计意图】让学生带着问题听读课文，初步感知文本，培养学生听音理解能力。Task1:ListenandanswerQ1：WhatwillBendoforMom?1.听课文第一、二副

图画，帮助Ben回答Sally的问题：S：WhatwillyoudoforMom?B:I’llgiveheracard.2.Listenandchecktheanswer.3.Explainanddrill:WhatwillyoudoforMom?I’ll…Task2:Listenandchoos

eQ2：WhatwillKatedoforMom?1.Listenandchoose2.Checktheanswer3.Learnthenewwords:kiss,loveTask3:ListenandunderlineQ3：WhatwillSallydoforhermoth

er？1.Listenandunderlinetheanswer.2.Learnthenewwords:surprise,kind3.Alittlesummary.【设计意图】基于文本的问题设置要吸引学生的注意力，让学生带着问题有目

的地去听，从而理解对话内容。因此新授部分设了：听课文回答Sally的问题，听音选择，听音划线三种形式分别解决文本中三个主人公将在母亲节的行动计划。其中Task1解决文本中的重点句型WhatwillyoudoforMom?I’ll…。Task2、Task

3解决新单词kiss,love,kind,surprise等。在授新单词时做到音、义、形相结合，做到词不离句，与教材内容紧密相结合。Step3ConsolidationLearnthetext.1.Listenandimitate.2.Readandthedi

alogbythemselves.3.Readandact.【设计意图】通过听、仿读、分角色对话让学生熟练掌握本课句型。第一遍跟CD-ROM仿读，感受纯正的语音语调，培养学生良好语感。分角色表演对话让本课的学习任务由外部感知到内部掌握，最终内化。Step4

Practiceandextension1.Askandanswer2.Makeadialog:WhatwillyoudoforMom?I’ll…3.Askandanswer.Practicethesentencepartners:Wha

twillyoudoforyourmother?I’ll…4.WritedownMother’sDayPlan.5.情感教育：过去我们被爱，如今我们去爱！Belovedandlearntolove.【设计意图】学习语言的目的

是运用。拓展延伸部分通过设计Askandanswer活动给下一步的Makeadialog做铺垫，消除学生不敢说英语的障碍。学生是学习的主体，课堂是学习的主阵地，教师的语言输入最终是为了学生的语言输出，这个环节起到这样的作用。最后“节日计划”小练笔环节不但

提高学生写的能力还给学生提供表达爱的机会。Step5Homework1.听，跟读课文三遍。2.抄写今天所学的新单词各三遍。3.MakeMother’sDaypresents.BlackboarddesignWhatwillyoudoforM

om?DoSayBenI’llgiveheracard.HappyMother’sDay.KateI’llgiveherabigkiss.Iloveyou.SallyI’llgiveherasurprise.