【文档说明】闽教版英语五年级下册《Unit 6 Feelings Part B》教学设计3.docx，共(3)页，19.521 KB，由小喜鸽上传

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闽教英语五年级下册Unit6FeelingsPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词:tired,sad,only,fourth和词组cheerup等。2.学习句子:Helookstired.Helook

sverysad.Ididn'tdowellinhighjump.I’monlythefourthinhighjump.3.功能:表达自己或他人的情绪感受。◆语言技能目标1.能正确认读和书写表达情绪的

单词。2.能运用所学语言表达自己的情绪感受。3.能运用所学语言描述他人的情绪状况。◆情感态度教育学生表现自己的情绪，舒缓不了的,要寻求他人帮助。要学生时常保持乐观的好心情，尽力做好每一件事。教学重难点1.教学重点：（1

）学习单词:tired，sad,only,fourth和词组cheerup等。（2）学习句型:Helookstired.Helooksverysad.Ididn'tdowellinhighjump.I’monlythefourthin

highjump.（3）功能:表达自己或他人的情绪感受。2.教学难点:（1）能正确认读和书写表示情绪的单词。（2）能运用所学语言表达自己或他人的情绪感受。教具准备1.有关单词和词组卡片。2.板书贴纸及卡纸等

。3.PPT教学方法任务型语言教学法、听说法、合作语言学习法、练习法、全身反应法、自然拼读法、情境语言教学。教学过程Step1Warmingup&Lead-in1.Greetings.2.SingaSong.3.Showthetitle：Unit6FeelingsPartB.4.Showth

ekeypoints.Step2ReviewT:Peteristhefirstin100-meterrace.Ishehappy?Students:Yes.T:Look.Who'stheboywithglas

ses?Students:That'sYangMing.T:Ishehappy?Step2Presentation(一)单词和句型教学1.教学单词tired和句型Helookstired.(1)ListenandanswerHowisYangMingfeeling?2.教学tired

(1)语音教学(2)拼读教学3.教学句子He/Shelookstired.让学生表演tired的表情，并让其他同学描叙He/Shelookstired.4.教学单词sad以及句子Helooksverysad.(1)利用杨明的表情继续引

出sad的教学(2)利用小老师的方法教学sad单词(3)Game:Sad拍立得，创造情境教学He/Shelookssad.5.教学词组dowellin，单词fourth，only和句子Ididn’tdowellinhighjump.I’monlyt

hefourthinhighjump.(1)ListenandanswerWhatisYangMingsay?(2)教学词组dowellin和句子Ididn’tdowellinhighjump.(3)教学only,fourth

,和句子I’monlythefourthinhighjump.6.教学词组cheerup(1)WhatdoLilyandWangTaosaytoencourageYangMing？(2)WhatdoyouwanttosaytoYangM

ing?(3)情感教育:Tryourbesttodoeverything.Thenlaughtolife.(二)课文教学（1）老师带读，全班跟读（2）分组分角色读课文Step3Extension1.教学an

gry(1)火眼金睛，找出Whoisangry？(2)语音教学(3)全身反应教学(4)开心消消气:利用所给字母拼出该单词。2.Showtime德育：Tryourbesttodoeverythingthateveryoneisthewinner.Step4.Summa

ry（1）教师总结本文难点（2）学生游戏自我总结Step5.Homework.1、熟读课文，扮演你喜欢的角色。2、完成练习册第59页第二——四题。3、描述3个今天的情绪状态。Blackboarddesign：Unit6FeelingsPartBtiredIdidn’tdo

wellinhighjump.sadangryI’monlythefourthinhighjump.fourthHelookstired.cheerupHelookssad.